中国文化与现代化x

陈情表 一、认识积累基本词语和句式A(1)臣以险衅，夙遭闵凶________________(2)生孩六月，慈父见背________________(3)行年四岁，舅夺母志________________(4)零丁孤苦，至于成立________________(5)臣少多疾病，九岁不行________________(6)门衰祚薄，晚有儿息________________(7)而刘夙婴疾病，常在床蓐_______________(8)祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养_____________ 一、认识积累基本词语和句式B(1)后刺史臣荣，举臣秀才________________(2)诏书特下，拜臣郎中________________(3)寻蒙国恩，除臣洗马________________(4)猥以微贱，当侍东宫________________(5)非臣陨首所能上报________________(6)臣具以表闻，辞不就职________________(7)则刘病日笃________________(8)欲苟顺私情，则告诉不许_______________(9)臣之进退，实为狼狈________________ 一、认识积累基本词语和句式C(1)伏惟圣朝以孝治天下________________(2)凡在故老，犹蒙矜育________________(3)但以刘日薄西山________________(4)祖母无臣，无以终余年______________(5)是以区区不能废远________________ 一、认识积累基本词语和句式D(1)臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知____________(2)愿陛下矜悯愚诚____________(3)臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻____________ 二、翻译句子，并探究句式特点A(1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。_______________________________________________________________________(2)茕茕孑立，形影相吊。_______________________________________________________________________(3)而刘夙婴疾病。_______________________________________________________________________ 二、翻译句子，并探究句式特点B(1)非臣陨首所能上报。_______________________________________________________________________(2)臣具以表闻，辞不就职。_______________________________________________________________________(3)州司临门，急于星火。_______________________________________________________________________(4)臣之进退，实为狼狈。_______________________________________________________________________ 二、翻译句子，并探究句式特点C(1)且臣少仕伪朝。_______________________________________________________________________(2)今臣亡国贱俘，至微至陋。_______________________________________________________________________(3)但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。_______________________________________________________________________(4)臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。_______________________________________________________________________ 二、翻译句子，并探究句式特点D(1)乌鸟私情，愿乞终养！________________________________________________________________________(2)臣生当陨首，死当结草。________________________________________________________________________(3)谨拜表以闻！________________________________________________________________________ 三、梳理并理解课文内容1．下列各句不属于作者“险衅”“闵凶”的语句是()A．生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志B．祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养C．既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息D．刘夙婴疾病，常在床蓐 2．对第一段有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是()A．开头以“险衅”“闵凶”备述孤苦，层层叙述，极言凄苦，落在“未曾废离”上，为下文表达主题蓄势。B．开头句“臣以险衅，夙遭闵凶”在全段中起到铺垫作用。为下文写丧父母嫁、零丁孤苦、祖母年迈卧床不起等内容作了铺垫。C．本部分用“零丁孤苦”“茕茕孑立”“形影相吊”等词语生动地表现其身世的悲苦。D．本部分从纵横两方面可分两个小层次：身世凄苦，祖母抚养恩深似海；人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。 3．下列各组句子全都属于表现“臣之进退，实为狼狈”的项是()①逮奉圣朝，沐浴清化②臣以供养无主，辞不赴命③非臣陨首所能上报④州司临门，急于星火⑤臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许⑥臣之进退，实为狼狈 4．下列句子体现作者“孝情”的一句是()A．伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚B．臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节C．过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀D．臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年 5．对本段有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是()A．本段第一句话提出“以孝治天下”为自己终养祖母提供了“理论依据”，使之既合情合理又合法。B．作者提起自己在前朝为官的经历，属于陈情的败笔，晋武帝最大的疑虑在此，自己陈述有“此地无银三百两”之嫌。C．作者感谢圣朝对自己的器重，表明他“辞不就职”与“名节”无关，让晋武帝明白自己的忠心，求得谅解。D．李密以祖母“人命危浅，朝不虑夕”深深打动晋武帝，让晋武帝明白他“辞不就职”就是因为祖母病重，别无他意，趁势提出了“不能废远”的请求。 6．对本段有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是()A．在前三段的情感充分表达之后，作者在本段提出陈请目的之前还进行了许多铺垫，有点多余。B．李密在本段提出了解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是先尽孝后尽忠。C．作者以祖孙二人的岁数作对比，提出了解决矛盾的办法，合情合理。D．李密在最后再表忠心，感情真挚、悲恻动人，进一步让皇帝消除疑虑，达到陈请的目的。