《复式条形统计图》教学案例教学目标：1、通过投球游戏，认识复式条形统计图，了解其特点，并会画复式条形统计图；2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用；3、体验合作探究的乐趣，培养学生的协作精神，提高应用数学的意识。教学重、难点：了解复式条形统计图的特点，会画复式条形统计图并能从中获取尽可能多的信息。教具准备：多媒体课件、投影仪教学过程：一、谈话引入同学们，你们玩过投球游戏吗？你认为单手投球远还是双手投球远啊？说出理由。如何来验证呢？二、合作学习探究新知1、昨天，老师对第一活动小组7名同学的投球情况进行了统计。出示第一活动小组同学的投球情况统计表。从表中你能比较出哪种投球方式远吗？2、可以但比较困难。那该怎样直观、清楚呢？（生：画出条形统计图。）分别出示两个单式条形统计图。从图中你能比较出哪种方式投球远吗？（生：比较困难，不直观）3、有没有办法让比较更直观、更形象地便于比较，而且还简洁呢？学生尝试将两副统计图合二为一。小组内讨论：怎样合并？尝试完成复式条形统计图。
展示学生作品。4、课件演示复式条形统计图的画法。同学们仔细观察这幅统计图与我们自己画的的条形统计图差别在哪里？学生发现：这是用两种不同颜色的直条表示不同的数量，而且在图的右上角要标明图例。教师揭示条形统计图（板书：条形统计图），用自己的话说一说什么是条形统计图。像这样用两种或两种以上的直条表示不同数量的统计图就是复式条形统计图。5、与我们学过的单式条形统计图比较，有什么相同的地方？有什么不同的地方？6、根据刚才的绘图经验和比较单式与复式的异同，你能说说绘制复式条形统计图需要注意什么吗？师生共同归纳：（1）表示单手投球与双手投球的直条不仅颜色要有区别，而且在图的右上角要标明图例；（2）同一号投球者投球的距离之间不留空隙；（3）不同投球者之间间隔要一样；（4）直条的粗细要一样；（5）在横轴和纵轴上要标明项目或单位。7、提问：（1）、从这幅统计图中你能获得哪些信息；（2）、大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？指名学生说一说，其他同学进行补充。（3）、通过你分析这些信息的过程，你又想说些什么？三、巧设练习巩固提高1、完成练习1题。说说你是怎样读懂这个复式条形统计图的？从统计图上看，2012年空气质量好一些。2、完成练习第二题。说一说统计表的名称以及统计的内容。
（1）根据统计表把统计图补充完整，注意横轴和纵轴每格所表示的数量。（2）读图，说说从统计图上获得的数学信息。（3）你能出个问题来考考我们大家吗？四、课堂小结同学们，这节课你学到了什么？有什么收获啊？
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