【北师大版】五年级下册数学教案-8.3 平均数的再认识

课时教学计划五度年第节课题平均数的再认识课型新授课课时分配2-1教材分析本节内容是在学生认识平均数，能用自己的语言解释其实际意义的基础上进行的。教学目标1、结合生活实际再进一步理解平均数的意义的基础上，掌握求平均数的方法。2、能运用平均数解决简单的实际问题，体会平均数在实际生活中的应用。3、在探索知识的过程中，增强学好数学的信心，提高自主学习的能力。教学重点掌握求平均数的方法。教学难点体会平均数在实际生活中的应用。教学准备小黑板教学过程一、创设情境明晰目标1、创设情境，导入新课。2、板书课题3、交待目标二、自主学习合作探究（一）预设问题（1）把统计表填写完整，并排出名次。（2）在实际比赛中，通常采取去掉一个最高分和一个最低分，然后再计算平均数的记分方法。你能说出其中的道理吗？（3）按照上述的记分方法重新计算3位选手的最终成绩，然后排出名次。（二）进行合作交流1、学生活动：A:学生分小组B：学生自学、对学、组学个人设计课件出示情境图，用小黑板交代教学目标。 教学过程2、老师活动：老师巡视课堂三、展示自我相互交流：学生：各小组汇报交流老师：根据自己的预设倾听学生的汇报交流，注意课堂动态适时点拨加以肯定和鼓励。四、反馈训练检测评价完成87页说一说五、课堂总结收获拓展让学生谈谈本节课的收获。个人设计课堂检测以小组为单位，进行比赛。板书设计平均数的再认识平均数的意义。求平均数的方法：总数量÷总份数=平均数。教学反思这节课学生能运用平均数解决简单的实际问题，体会平均数在实际生活中的应用。在探索知识的过程中，增强学好数学的信心，提高自主学习的能力。