面的旋转教学内容：面的旋转（书本第2面至第4面内容）教学目标：1、通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。2、初步认识圆柱和圆锥，了解他们的基本特征，并知道各部分的名称。3、做有心人，找找生活中的圆柱和圆锥。重点难点：1、体会“点、线、面、体”之间的关系2、圆柱和圆锥各部分的名称教学准备：小课件、长方形及直角三角形的纸片 小棒 教学过程：（一） 创设情境。生成问题 1、 出示一组图片（课件展示）师：同学们，我们来观察一组图片 2、 师：观察这组图片，你们有何发现 生：都可以通过旋转得来 3、 师：这就是旋转的奥秘，今天我们就来学习面的旋转。 （二） 探索交流，解决问题 活动一：初步认识圆柱和圆锥。 1、 将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，观察并思考彩带随车轮转动形成的图形是什么？ 2、 观察下图，你发现了什么？ 延伸的铁路，雨刮器刮过的车窗，旋转门。 3、 用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形，再连一连。 4、 介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。 小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。 5、找一找：请你找出我们学过的立体图形。 活动二：进一步认识圆柱和圆锥。 1、圆柱与圆锥分别有什么特点？ 圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。 圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。
1、认识圆柱和圆锥各部分的名称。 圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。 圆柱有一个曲面，叫做侧面。 圆柱两个底面之间的距离叫做高。 圆锥的底面是一个圆。 圆锥的侧面是一个曲面。 从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。 （三）巩固应用。内化提高 1、 找一找下面的物体中，哪些部分的形状是圆柱或圆锥？ 2、 找一找还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥？ 3、 下面图形是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出底面直径和高。 4、 想一想，转动后会形成怎样的图形？ 5、 看图算出箱子的长、宽和高。请完成书上的练习，说说书上的图形分别是什么？ （四）回顾整理。反思提升 这节课你们学会了哪些知识？ （五）、板书设计： 面的旋转 圆柱 圆锥
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