课题圆柱的体积总第5课时六年级备课人学习目标1、使学生熟练掌握圆柱体积的计算方法，并能正确地进行计算。2、使学生能综合运用所学的知识解决有关实际问题。3、感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识。学习重点掌握圆柱体积的计算公式，正确计算。教师活动学生活动调整与反思一、导入：同学们，在日常生活中我们经常用数学，处处应用数学，今天这节课我们应用所学数学知识共同上一节数学练习课。二、练习课件出示习题㈠、基本练习1、说一说圆柱体体积计算公式。2、计算圆柱体积需要几个条件？可以是什么？3、求圆柱的体积①底面积是12分米²，高5分米。②底面半径5分米，高6分米。③底面周长是25.12米，高5米。4、下面的长方体和圆柱哪个体积大？说说你的比较方法。学生进入情境自由回答独立计算，共同订正。4、学生独立计算，板演订正。
㈡综合练习1、光明村李大伯加挖一口圆柱形的水井，底面周长是3.14米，深4米，挖出了多少立方米的土？2、一个装满稻谷的圆柱形粮囤，底面积为2米²，高为80厘米，每立方米稻谷的质量约为700kg,这个粮囤存放的稻谷的质量约为多少千克？3、如图，求出小铁块的体积1、指名读题，分析题意。说一说就是求什么，计算方法是什么？然后独立完成，集体订正。2、学生独立思考提醒：计算时注意什么？80cm=0.8m2×0.8×700=960kg3、思考后交流：①放入铁块后，水面为什么会上升？②上升部分是什么形状，怎么计算体积？
㈢拓展练习一根圆柱形木料，底面周长是12.56分米，高4米。①它的表面积时多少平方米？②它的体积是多少立方米？③如果把它截成三段小圆柱，表面积增加多少平方米？③上升部分的体积实际是什么体积？3.14×（10÷2）²×﹙7-5﹚=157cm³独立完成①②题，③题共同讨论：截成3段后，为什么表面积会增加？增加的面积在哪里，是什么形状的？如何计算增加的面积？板书设计：圆柱的体积80cm=0.8m2×0.8×700=960kg
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