数学北师大版六年级下册图形的运动教学设计

北师大版六年级数学（下）《图形的运动》教案高杨店镇中心小学:郑小成教学目标:1、通过观察实例，了解一个图形经过平移、旋转得到新图形的过程。2、能按要求在方格纸上画出将简单图形平移和旋转后得到的图形。教学重点:经历用简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，建立空间观念。教学难点:能在方格纸上画出将简单图形平移和旋转后得到的图形。课件准备:ppt课件、七巧板教学过程:一、温故互查：1.老师收集了一些美丽的图案，你们想看吗？（出示课件平移和旋转图案）在这些美丽的图案中还隐藏着数学的奥秘，请同学们仔细观察，看看谁能发现？2.这些图形都是由一个图形经过平移、旋转而形成的。这就是我们这节课要研究的问题----图形的运动。二、自学感悟：（出示课本第32页七巧板图）独立将图1和图2移入七巧板相应的位置。三、合作交流：1.在组内交流自己是怎样平移的2.（课件出示第32页第1个问题）将图①先向上平移4格，再向左平移10格就可以了；（或者图①先向左平移10格，再向上平移4格就可以了。）确定图②的直角顶点为旋转点(课件上红点),绕图②的直角顶点逆时针旋转90°,再向左平移9格就可以了；（或者将图②向左平移9 格，再逆时针旋转90°就可以了。）3.（课件出示第32页第2个问题）小组合作完成，将图形A绕点O顺时针旋转90°，然后再将得到的图形B向右平移5格。并说出自己的画法。四、汇报点评：1.旋转的关键是什么？（旋转点，方向，角度）2.平移的关键是什么？（对应点，方向，几格）3.一个图形经过旋转或平移后有什么变化？（形状，大小不变，只是位置发生了变化）五、巩固练习：课本第33页“试一试”以及“练一练”六、拓展延伸：用七巧板玩一玩旋转和平移，让同桌说说你是怎样旋转和平移的？板书设计:图形的运动平移：对应点，方向，几格旋转：旋转点，方向，角度结果：形状，大小不变，只是位置发生了变化