数学北师大版六年级下册图形的运动

课时教学计划六度年第节课题图形的运动课型新授课时分配2--1教材分析本课呈现的是一个综合性的问题，设计了“七巧板”中的两个图形运动的问题，主要是让学生通过对方格纸上图形的运动过程的观察与交流，精益办认识平移和旋转。教学目标1．结合“七巧板”等具体情境，经历一个简单的图形经过平移或旋转等多次运动的过程，体验图形的平移、旋转和轴对称知识的综合运用。2．借助观察、操作等，尝试有条理地表达图形运动过程，发展空间观念。教学重点借助方格纸上的观察、操作、分析、想象，尝试有条理地表达图形运动的过程。教学难点发展空间观念。教学准备课件教学过程一、导。创设情境呈现目标孩子们，你们玩过七巧板吗？七巧板中都有些什么图形呢？交待目标板书课题二、学。自主合作学会新知1、你能通过平移将图①移入七巧板相应的位置吗？说说你的做法。   2、你能通过平移和旋转将图②移入七巧板相应的位置吗？与同伴交流你的做法。本问题是平移与旋转只是的综合运用。这个问题对空间想象的要求较高，必要时可以让学生想象与操作活动相结合进行讨论。3、请将图形A绕点O顺时针旋转90°，得到图形B，再将图形B向右平移5格，得到图形C。画一画，说说要注意什么？ 教学过程引导学生理清思路，抓住平移和旋转时的关键点。一、议。交流展示适度拓展小组自学并讨论。学生汇报自学结果，各小组补充说明。教师给予评价。四练。强化训练反馈矫正1．教材33页练一练1题。观察方格纸中图形的运动，并与同伴进行交流。2．完成教材33页练一练中的2题。3、完成教材34页练一练的3题。五、检。总结评价体验收获今天这节课你有哪些收获？板书设计图形的运动图①向上平移4格，再向左平移10格就可以了。教学反思图形的运动充分利用一体机教学，直观清楚，学生一看就懂。对有困难的同学还可以用图片旋转运动。