数学北师大版六年级下册《图形的运动》

北师大版六年级数学下册整理与复习《图形的运动》赵庄小学：闫忠仁课题北师大版六年级数学下册整理与复习《图形的运动》上课班级六（1）主备教师闫忠仁副备教师上课时间2017.05.07教学目标知识与能力进一步认识图形的旋转，探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上按规定的方向把简单图形旋转90°。过程与方法进一步认识图形的平移，能将一个图形按要求平移到指定的位置情感态度与价值观结合欣赏和设计图案的过程，体会平移、旋转和对称在生活中的应用教学重点认识图形的旋转、图形的平移，探究图形旋转和平移的特征和性质教学难点欣赏和设计图案的过程，体会平移、旋转和对称在生活中的应用教具准备多媒体课件教法运用归纳法、练习法、自学辅导法学法指导合作探究法、自主探究法、归纳法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1.谁能把本单元学习的内容回忆一下？（板书：比例）2.我们学习了本单元的知识，同学们都掌握了吗？今天这节课我们一起来复习、巩固一下这些知识（板书：整理与复习）学生回忆本单元所学的内容通过谈话，让学生回忆之前所学的内容，并明确本节课的学习目标 初学新课（初步探究）（一）回顾整理“我们学到了什么”。1.请同学们回忆本单元的知识点，小组交流。2.课件出示课本第58页的图表3.要求学生用自己的方法把本单元的知识点整理好，并小组交流4.指名汇报，根据学生的汇报内容，整理本单元的知识点学生回忆本单元知识点，讨论交流观察教材中的图表画网络或表格，并交流学生根据自己的整理进行汇报通过师生互动，引导学生回顾本单元所学知识，让学生把所学知识系统化、条理化，帮助学生理清各部分知识间的内在联系，培养学生的归纳总结能力引导释疑（合作学习）(二）总结“我的成长足迹”1.想一想，你觉得这段时间学习的哪些知识比较有意思？2.通过这段时间的学习，你学会了什么？要求学生独立思考，小组交流，教师巡视，再派代表汇报。1.通过这段时间的学习，你掌握了哪些好的学习方法？引导学生回忆、交流，思考学过的知识，寻找自己感兴趣的内容，在小组里交流思考学会了哪些知识，选择重点，在小组交流回忆好的学习方法，并与同伴交流通过总结本单元觉得有意思的知识、学会了哪些知识、掌握了哪些学习方法等活动，帮助学生进一步巩固所学知识，感受数学知识的趣味性，体会成功的喜悦。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图 拓展学习（深入探究）(三)质疑“我提出的问题”1.想一想，在本单元里，你还有哪些问题没有弄懂？提出来，大家一起讨论解决。2.引导学生先独立想一想，找一找。再在小组里提出问题，并通过小组合作解决，不能解决的，师生共同解决。3.全班共同解决其他学生所提出的难题。对于学生无法解决的问题，教师可适当地引导解说，帮助学生完成知识网络的构建。回忆学过的本单元里不懂的问题小组讨论，交流难题全班交流，师生共同解决问题让学生提出不懂的问题，通过师生互动共同解决，弥补了教学中的不足，使学生对所学知识的理解更深一层，同时也培养了学生勤于思考的习惯，发展了学生的思维当堂检测（学习诊断）1.完成课本第62页“巩固应用”第13题（1）请同学们独立完成。（2）同桌互查，并订正。2..完成课本第62页“巩固应用”第14题（1）请同学们自主完成解方程。（2）同桌互查，并订正学生独立完成后，互相检查，并订正错误。学生独立完成习题后，交流解法，并汇报选择巩固应用中的典型习题让学生完成，达到学以致用、巩固所学知识的目的。课堂小结（梳理归纳）1.同学们，通过本节课的练习，想一想，归纳一下，我们复习了哪些知识？2.课后完成“巩固应用”中的其他习题。相似回忆并汇报本单元所学新知以及本节课整理与复习中的收获通过小结，让学生养成对知识进行梳理归纳的习惯，进一步培养学生的归纳能力。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点） 《教案与作业设计》第144页的“课时作业设计”第四题。整理与复习平移图形的运动旋转设计图案轴对称教学反思