北师大版六年级下册第三单元图形的运动图形的旋转(一)授课老师:张海洋单位倪邱中心小学
教学目标1、引导学生理解顺时针方向和逆时针方向并从定点、方向、角度三个方面研究旋转。2、让学生能在方格纸上画出一条线段绕一点顺时针、逆时针旋转90度后的图形发展学生空间观念。3、感受旋转在生活中的应用体会数学的价值。
顺时针逆时针
小组合作探究新知1、请同学们仔细观察下面图说说这是什么?2、说说这两次横杆的旋转运动。3、这两次横杆的运动有什么不同和相同?
逆时针旋转了90°。顺时针旋转了90°。
⑴画出线段AB绕点B顺时针旋转90°后的线段。⑵画出线段AB绕点A逆时针旋转90°后的线段。
1.⑴下面两个钟面上,时针分别从几时走到了几时?哪个钟面的时针旋转的角度大?
1.⑵从9时到12时,时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度?从12时到16时,时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度?90°120°
2.想一想,填一填。一棵小树被扶起种好,这棵小树绕点O()方向旋转了()度。顺时针90
3.画一画。⑴画出线段AB绕点A顺时针旋转90°后的线段。⑵画出线段AB绕点B逆时针旋转90°后的线段。
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