北师大版数学六年级下册《反比例》PPT课件

反比例北师大版六年级数学下册李家湾小学李瑞芬 复习判断下面各题中的两种量是否成正比例？为什么？（1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价．（2）小新跳高的高度和他的身高．（3）速度一定，时间和路程。 1．结合丰富的实例，认识反比例。2．能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。3．利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。学习目标 王叔叔要去游长城,不同的交通工具所需时间如下,请把下表填完整。速度/千米时间/时1040801231.5……观察上表，回答下面的问题：（1）表中有哪两种相关联的量？（2）时间是怎样随着速度的变化而变化的？（3）相对应的速度和时间的乘积是多少？自行车客车小汽车 速度是10，时间是12；速度是40，时间是3；速度是80，时间是1.5；速度和所需时间是两种相关联的量，所需要的时间是随着速度的变化而变化的。速度扩大，所需时间缩小。速度缩小，所需时间扩大。 速度和所需时间的积总是一定的10×12＝12040×3＝12080×1.5＝120时间速度扩大缩小缩小扩大。120。（1）表中两种相关联量是和，所需的时间反而（2）速度速度，所需的时间反而（3）每两个相对应的数的乘积都是 速度和所需时间的积总是一定的10×12＝12040×3＝12080×1.5＝120（一定）速度×时间＝路程 有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整。分的杯数/杯每杯的果汁量/ml65432100……120150200300（1）表中有哪两种相关联的量？表中有每杯的果汁量和分的杯数两种量。（2）分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的?每杯的果汁量扩大，分的杯数反而缩小。每杯的果汁量缩小，分的杯数反而扩大。 每杯的果汁量和分的杯数的积是一定的（3）它们之间的关系式是怎样的？每杯的果汁量×分的杯数＝果汁总量（一定）有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整分的杯数/杯每杯的果汁量/ml65432100……120150200300 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。（一定）速度×时间＝路程每杯的果汁量×分的杯数＝果汁总量（一定） 在加法表上把和是12的方格圈起来,可连成一条直线。121314151617181920212223241112131415161718192021222310111213141516171819202122910111213141516171819202189101112131415161718192078910111213141516171819678910111213141516171856789101112131415161745678910111213141516345678910111213141523456789101112131412345678910111213+1234567891011123+9=122+10=121+11=124+8=125+7=126+6=127+5=12 在乘法表上把积是12的方格圈起来,可连成一条曲线。1212243648607284961081201321441111223344556677889911012113210102030405060708090100110120919182736455463728190991088816243240485664728088967714212835424956637077846612182430364248546066725510152025303540455055604481216202428323640444833691215182124273033362246810121416182022241123456789101112×1234567891011123×4=122×6=121×12=124×3=126×2=1212×1=12 每天的烧煤量(kg)204050100烧煤的天数502520101.下表中的两个量成反比例吗?为什么?课堂检测 每行站的人数24612课堂检测把上表填写完整。每行站的人数与行数成什么关系?为什么?2、咱们班的同学排队做操。行数12642 3.判断下面各题中的两种量是否成反比例。（1）长方形的面积一定，它的长和宽。（2）圆的直径和它的周长。（3）长方体的体积一定，它的底面积和高。（4）总价一定，单价和数量。（5）一本书看完的页数和没看完的页数。 说一说这节课你有什么收获？本课小结 谢谢再见