可爱的小猫总34课时教学内容可爱的小猫教学目标1、通过操作活动，体会图形的相似，感受数对中的两个数都扩大相同的倍数，所形成的图形与原来的图形才相似。2、提高学生观察，分析问题及动手操作的能力。3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。教学重点能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。教学难点体会图形的相似。教学准备课件教学过程教师活动学生活动补充修订自主尝试：课件出示第56页主题图独立完成其中的第一个问题合作探究：1、订正第一个问题的答案。2、观察第二个问题中的表格，讨论：天天，晶晶，欢欢点对应的数对和乐乐的点对应的数对之间有什么关系？3、把教材第56页的表格补全。4、根据表格中的数据，在方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。读懂主题图，独立完成第一个问题。观察第二个问题的表格，讨论交流并把表格补全。汇报点评：1、按组展示方格纸中天天，晶晶，欢欢的轮廓。2、大家是怎样画的？A、根据表格中的表示每只小猫轮廓的点的数对，在方格中描出各数对表示的点。B、再按照字母顺序依次连接起来。C、还要画出眼睛，鼻子和嘴巴3、哪只小猫和乐乐最像？为什么？（小结：数对中的两个数都扩大或缩小相同的倍数，得到的新图形与原来的图形相似。）巩固练习：课本第57页“试一试”展示、交流画法。完成试一试的题。板书设计可爱的小猫(X÷2，Y÷2)（X,Y）(X×2，Y×2)
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