数学北师大版六年级下册绘制校园平面图

绘制校园平面图教学内容：北师大数学六年级下P52-53教学目标：1.以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的实际操作活动，进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。2.经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程，发展统筹规划和按方案实践操作等综合实践能力，体验团结协作、获得成功的快乐。3.在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习兴趣，发展自我反思能力。教学重点：综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。教学难点：综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。教学过程：一、任务导入今天我们继续绘制校园平面图，按照预定安排进行测量活动。 一、动手实验1.实地测量，收集数据。2.组织学生整理讨论。（1）交换有关数据。（2）讨论确定比例尺。（3）分工计算相关场所的图上距离。2.小组内完成“草图”，并把测量、计算获得的数据标在“草图”上。3.找代表在黑板绘制分享各自数据信息。4.综合信息，绘制校园平面图。三、交流反思1.班级交流，评价。自主推荐作品进行全班展示。2.教师引导学生如何观察、评价校园平面图。（1）画得是否齐全、准确、合理。（2）是否美观、有自己的特色。3.组织学生讨论教材的问题，回顾、反思和总结。四、全课总结：说说你在这次活动中的收获。