数学北师大版六年级下册绘制校园平面图

绘制校园平面图教学目标:知识技能:在实践活动中巩固比例知识，同时能灵活运用比例知识解决简单的实际问题。过程和方法:通过“测一测”“问一问”等活动，引导学生探索解决简单实际问题的方法，培养学生的实际操作能力和实践活动能力。情感态度价值观:在活动中培养学生的团结协作精神，鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识，使学生感受到数学与现实生活的密切联系。教学重点:综合利用方向与位置，长度单位，常见平面图形，对称，比例尺等知识，体验绘制校园平面图的过程。教学难点:会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准化出某个场所的简单示意图。教学准备:课件教学过程:一、情景导入师：同学们，大家在这个校园里生活了快6年了，学校的一草一木都非常熟悉了，现在我来考验一下大家的眼力，看看这几幅图是 我们校园的哪些地方？多媒体出示校园的各个部分的图片，学生辨认。师：这些熟悉的建筑和场所，你们能把它们留着纸上吗？今天我们就来学习如何“绘制校园平面图”。二、探究新知1.观察教材第51页两张平面图，说说这些平面图有什么共同的地方。2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备?A、在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物?B、需要收集哪些数据?如何收集这些数据呢?C、如何确定这幅图的比例尺呢?3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤和分工。4.实地测量并记录。5.绘制校园平面图汇报点评:a.按小组展示绘制的平面图。b在这个活动中，我们运用了哪些知识?采用了哪些方法?c利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题?板书设计：数学好玩第一课绘制校园平面图1.活动任务:绘制校园平面图2.设计方案:做哪些方面的准备、设计绘制方案 3.动手实验:收集数据、画校园平面图4.交流反思:完善校园平面图、运用的知识、收集数据的方法、平面图的用途