数学北师大版六年级下册可爱的小猫

育才小学部数学教案设计课题可爱的小猫第四单元第__12__课时总课时____主备人吉庆成使用人教学目标1、经历将“小猫乐乐”在方格纸上利用“数对”放大的探索过程，通过“填一填”“画一画”等活动，体会用数对的变化进行图形的放缩的方法，积累数学活动经验。2、在活动中体验图形的多种变化，感受在方格纸上利用“数对”进行图形的放缩的趣味性，激发数学兴趣。教学重点 能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小知识链接确定位置、数对导学过程复习导入课件出示第56页主题图独立完成其中的第一个问题复案调整合展作示探交究流一、订正第一个问题的答案。二、观察第二个问题中的表格，讨论：天天，晶晶，欢欢点对应的数对和乐乐的点对应的数对之间有什么关系？让学生找出“数对”的变化规律，并填写完整，进行交流。三、把教材第56页的表格补全。根据表格中的数据，在方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。 1、按组展示方格纸中天天，晶晶，欢欢的轮廓。2、大家是怎样画的？A、根据表格中的表示每只小猫轮廓的点的数对，在方格中描出各数对表示的点。B、再按照字母顺序依次连接起来。C、还要画出眼睛，鼻子和嘴巴3、哪只小猫和乐乐最像？为什么？（小结：数对中的两个数都扩大或缩小相同的倍数，得到的新图形与原来的图形相似。）四、用同样的方法动手画一画设计图案。完成57页设计图案。达标检测本节课你学会了什么。学生交流。板书设计可爱的小猫(X÷2，Y÷2)---------（X,Y）---------(X×2，Y×2) 自我评价：