10的加减法教学目标：1、对10以内数认识的巩固。2、有机结合10的组成、10的加减，使学生通过本课的教学能够很好的掌握。3、经历多样化的练习过程，提高学生学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，同时培养学生的动手、合作交流能力。教学重难点：教学重点：10的组成的掌握。教学难点：能够较熟练地计算10的加减法，并能联系实际进行简单的运用。教学过程：（一）情景导入师：孩子们请听，觉得好听吗？哪位聪明的孩子能听出这是什么声音？师：对了，这是小鸟的声音。孩子们看，【课件1】一群快乐的小鸟在天空自由自在地飞翔，慢慢地，太阳下山了，想一想，太阳下山了的时候我们应该往哪儿走呢？师：太阳下山了，我们都该回家了对吗？小鸟也想回家了,,但有一群调皮的小鸟忘了回家的路了，怎么办呢？你们愿意帮助一下它们吗？师：咱们班的孩子都是有爱心的孩子。（二）新课呈现摘苹果师：有一个小精灵呢叫贝贝，它也想来帮助它们。【课件2】看，它给了每只小鸟一张卡片，孩子们看一下卡片上面都有些什么呢？师：对了，每张卡片上都有一个算式，它想告诉孩子们，只要你能将卡片上的算式算对了，你就可以帮助小鸟回家了，你们想试试吗？来，看看我们班的孩子谁最有爱心？谁最勇敢？师:第一只小鸟的算式,,师：看，孩子们帮助这么多可爱的小鸟回到家了，高不高兴？但还剩下一只小
鸟对吗？为什么这只小鸟没有卡片呢？哦，原来小精灵贝贝呀想说，我们班的孩子太聪明了，它想再来考考咱们班的孩子们？你们有信心能接受贝贝的考验吗？师：那我们一起来看一看，贝贝到底给我们出来什么难题？教学例一师：请看大屏幕，【课件3】先看一看图中都画了些什么？师：那我们一起来看一看下面这几个算式。这里一共有几个算式？它们都完整吗？师：那咱们一起来把它补充完整好不好？师：第一个算式，谁愿意起来说一说你是怎么填的？师：是这样填的孩子请举手，真不错！那你能告诉同学们这个算式表示什么意思吗？同样的道理，那下一个算式呢，10-7表示什么呢？师：看，贝贝给我们的难题都解决了，孩子们可真聪明！终于帮助小鸟都回到温暖的家里了，【课件4】我帮这群可爱的小鸟谢谢我们班的孩子！来，我们把掌声送给自己好不好？师：好，请孩子们一起来看一看刚才这几个算式，这里有加法算式，有减法算式，而且在这些算式里面，都有一个数字几呢？师：这就是我们现在正在学的——10的加减法。【课件5】同学们跟着老师来一起读一读课题“10的加减法”教学例二师：刚才我们通过看图填出了算式中的小方框，孩子们觉得简单吗？那，现在孩子们能不能根据这种方法先自己看一看例2，看一下10可以分成6和几？【课件6】师：我们先用小棒来摆一摆。现在我们有10根小棒，如果我们拿走6根，看剩下几根了？现在同学们告诉老师10可以分成6和几？那如果我们拿走的是4根呢，剩下几根了？同样的道理，我们先来摆4根小棒，再摆上6根，看一共多少根了？也可以先摆6根，再摆4根，合起来一共多少根？是不是相同的？【课件7】师：回过头来看一看【课件6】现在来把这几个算式补充完整是不是很简单了？
我们请同学起来说一说。第一个算式,,4.10的组成师：今天我们学的是10的加减法。那孩子们肯定会数10了，下面我们就来比一比看谁能先数出10根小棒好不好？现在开始！数好的孩子请坐好了。师：同学们都数好了，现在我们要将这10根小棒分成2堆。比如说老师手上有10根小棒，现在我把它分成了2堆，看老师把这10根小棒分成了几和几？师：孩子们看清楚了吗？好，那你们也来分一下，把你们刚才数出来的10根小棒分成2堆。我们要求同桌一起分，当一个孩子在分的时候，另一个孩子要专心的看，还要想还有其他的分法吗？等他分完了以后另一个孩子再分，听清楚了吗？好，开始！师：现在我们请4个同学上台来说一说他是怎样分的好不好？每个孩子上来说一种分法。师：有他们这几种分法的同学请举手，哪位还有不同分法的？师：我们一起来看看他不同的分法。大声告诉大家你把10分成了几和几？师：看，刚才孩子们把10分出了这么多中分法，老师将你们分的整理了一下，请看大屏幕【课件8】就是把10分成了1和9或者9和1，大家跟着老师一起说好不好,,5.10的加减法师：这么多种分法，有没有一种是你自己最喜欢的一种分法呢？师：谁愿意起来说说？师：他说他喜欢把10分成,和,【课件？】那老师想考考你，你能根据这种分法像刚才例1、例2一样列出一些加法和减法算式吗？看，老师左手拿着几根小棒,右手拿着几根？可以怎样列？师：真不错！就是用左边的,加上右边的,或者,,其他的孩子都听懂了吗？师：好，大家都来试一试，做一个练习。先拿出你们的小棒来，要求同桌的孩子一起做，一个孩子分小棒，另一个孩子呢根据分的小棒来列算式，可以写在你们的课堂本上，待会再请同学起来说，请孩子们认真的做，现在开始！师：看哪组孩子愿意起来试一下的？先来说你们把10分成了几和几?那列出来哪些加法和减法算式呢？我们一起来看一看他们都说正确了吗？
师：请看大屏幕，他把10分成了,和,，得到了,师：还有哪组勇敢的孩子愿意起来说一说的？师：10的加减法同学们都能理解了吗？现在老师就来考考大家，谁愿意起来接受老师的检查？那我们就一起来看看大屏幕！活动一：开火车师：【课件14】老师给出了很多的算式对不对？我们来开单轨火车来把这些算式算出来，同学们有信心吗？师：火车、火车哪里开？活动二：请小老师师：孩子们还想玩吗？那我们换个方式好不是哦？现在呢老师手中有很多的算式卡片，我们请小老师上来考考大家好不好？哪位勇敢的孩子愿意上来当当小老师的？6.游戏：我出几你出几师：我们班的孩子可真聪明！刚才我们通过看一看、分一分、说一说、写一写已经掌握了10的组成和10的加减法。现在呢我们就一起来轻松一下做个游戏好不好？师：请孩子们伸出你们的小手，游戏的规则就是——老师说一个数字，你们呢说另外一个数字，两个数合起来必须凑成10，听明白了吗？好，现在开始，我出8,,8和2组成10师：同学们还想不想玩一下这个游戏？现在同桌来玩一下这个游戏好不好？（三）总结师：好了，这节课差不多要结束了，我们一起来回顾一下。【课件15】同学们这节课都学了些什么？哪位孩子愿意起来说一说的？师：真不错，我们这节课主要学习了10的组成以及10的加减法，【课件16】同学们都掌握了吗？师：我们班的孩子呀可真聪明！好，这节课就学到这儿！
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