二年级数学上册 8、9的乘法口诀2教案 西师大版

8、9的乘法口诀                                                                      第1课时教学内容：教材第34—35页例1、例2以及课堂活动教学目标：          1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。          2、熟记8、9的乘法口诀。          3、会用8、9的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学重点：经历编乘法口诀的过程教学难点：会用8、9的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、创设情境      1、出示主题图。你们看到了什么？想说什么？      2、教师：你知道一只螃蟹有几条腿吗？请你数一数。你能提出什么数学问题？二、学习例1        ㈠学习编8的口诀     1、两位小朋友想统计一下1——9只螃蟹的腿的条数。他们只统计1——4只螃蟹，你们能帮助他们吗？          ⑴填统计表。             2、你能用乘法怎样表示，编成口诀是什么？       ①学生独立写出乘法算式、编出口诀。       ②小组交流。       ③反馈。你是怎样编出这些口诀的？              板书：8×8＝64                  八八六十四                     8×9＝72                  八九七十二     3、你能编出9的乘法口诀吗？              板书：9×9＝81                  九九八十一        教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了。                    板书课题：8、9的乘法口诀。      4、提问：①分别说说8、9的口诀有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？        ②你怎样记住这些口诀？        ③自由读口诀，记口诀。三、学习例2    1、先说口诀，再填空。    2、反馈。你用的哪句口诀？四、课堂活动。    1、教材35页第1题。全班游戏。       手指游戏。    2、教材35页第2题。分别把9乘1——9的积圈起来，再找规律       ⑴独立圈出9乘1——9的积       ⑵反馈。       ⑶提问：圈出的数你发现了什么规律五、课堂小结：这节课学习了什么？第2课时教学内容：教材第36—37页练习八1——9题教学目标：          1、通过多种形式的练习，巩固8、9的乘法口诀。          2、在练习中，体验与同伴的合作交流，体会解题策略的多样化。          3、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学重点：巩固8、9的乘法口诀。教学难点：学会表达解决问题的大致过程和结果。教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、谈话引入    1、教师：我们已经学习了8、9的乘法口诀，今天我们来进行有关8、9的乘法口诀的练习。    2、揭示课题：8、9的乘法口诀的练习二、自主练习，合作交流    1、练习八第1题。 ⑴同桌对口令        ⑵师生活动。     2、练习八第2题。        ⑴独立完成。        ⑵你是怎样想的？用的哪句口诀？     3、练习八第3题。看算式写得数。        老师这里有六只灯笼，小朋友将灯笼上的算式算出得数，你用的哪句口诀？        ⑴独立完成。        ⑵反馈。你发现了什么？你能找出这样的算式吗？三、创设情境，提出问题    1、练习八第5题。出示第5题，每盒有几个？       ⑴学生对口令：提问——解答。    2、练习八第6题。在游乐园中，你可以提出哪些用乘法解决的问题？       ⑴独立观察思考。       ⑵小组活动。       ⑶反馈。你提出哪些用乘法解决的问题？四、思考题 五、独立作业        练习八第4题。 六、小结：这节课你有什么收获？