西师大版（赛课教案）二年级上册数学6,7的乘法口诀教学设计

6,7乘法口诀教学目标：1引导学生经历编口诀的过程，能找出6,7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。2能记住6,7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。教学重难点：熟记6、7的乘法口诀，并能运用口诀解决问题。教学过程:活动1【导入】创设情境，生成问题1）口诀接龙,复习一至五的乘法口诀四六（）（》十五（）四十（）六三十（）九三十六（）十二(2)△△△△△△加法算式:乘法算式:口诀：活动2【活动】学习新知1请看大屏幕，从这张主题图里面，你看到了什么？想说什么？ 1师：我看到有一个小姑娘正在看台历的价钱，售货员阿姨告诉她,一本台历6元，另外两个小朋友正在观察台历，他们正在说每个星期有7天。2小朋友，你能提出什么数学问题？(1)1本台历6元，6本台历多少元？7本、8本、9本呢？(2)1个星期7天，7个星期多少天？8个、9个呢？下面我们就来一起解决这些问题吧！活动3【讲授】学习例一(-)学习编6的口诀1一本台历6元，乘法算式怎么写？口诀呢？2本台历呢？3本、4本、5本呢？嗯，小朋友们对前面的知识掌握得非常好，那么6本台历多少元？怎样列乘法算式？口诀是什么？你是怎么知道6X6=36的呢？6X6=36学生：因为6X5=30,所以6X6=30+6=36老师：对，回答正确。请看大屏幕，我们来看看6的乘法口诀特点，知道每相邻两句口诀之间相差6o请小朋友根据这一规律分别写出6、7,、8、9本台历的价钱的乘法算式和口诀。（写在本子上）小朋友独立些乘法算式，并编出口诀。 同桌交流，老师：我发现有些小朋友一句口诀还写出了两个乘法算式，真棒!反馈交流教师板书：6X6=36六三十六6X7=427X6=42六七四十二6X8=488X6=48六八四十八6X9=549X6=54六九五十四齐读6的乘法算式和口诀。活动4【活动】学习编7的口诀1小朋友，一个星期有几天？师生共同数。22个星期呢？3个、4个、5个.6个星期呢？乘法算式和口诀是什么？每相邻两句口诀之间相差几？3那么7个星期呢？8个、9个呢？请小朋友在本子上试着写出乘法算式和口诀。刚才我们已经知道6个星期42天，根据7的乘法口诀特点，每相邻两句口诀之间相差7,所以板书：七七 四十九6X8=568X7=56七八五十六7X9=639X7=63七九六十三齐读7的乘法算式和口诀。这就是我们今天学习的6、7的乘法口诀。板书课题：6、7的乘法口诀学生读课题。请小朋友打开数学书第31页，完成例一的填一填，编一编。把每个空都填好。4分角色读6、7的乘法算式和口诀，女生读算式，男生读口诀。再齐读6、7的乘法口诀。(1)6的乘法口诀有几句？相邻两句口诀之间相差几？(2)7的乘法口诀有几句？相邻两句口诀之间相差几？根据6、7的乘法口诀特点，自由读口诀，不读算式。再齐读口诀。请小朋友闭上眼睛，我们来试着背吧！活动5【讲授】学习例2 先说口诀再填空。8X6=0(9X7=0口诀)口诀)(独立完成，填在书上。课堂活动第一题，对口令,同桌合作。如六七四十二七八五十六7X8=56活动6【练习】巩固练习6X7=56老师：根据一句乘法口诀可以说出几个乘法算式？()X9=63()X()=366个7比5个7多()?6个7比7个7少()?9个7相加的和是多少？(几个几相加，可以用乘法计算〉9与7的和是多少？(求两个不同加数的和，应该用加法计算》活动7【活动】知识巧学妙记6、7口诀不算多，数量虽少记心窝。6的口诀有4句，每句差6看仔细。7的口诀有3句，每句差7要牢记。 解决问题常用它，优秀成绩带回家。