2019-2020年三年级数学上册 认识东南、西南、东北、西北 1教案 西师大版
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2019-2020年三年级数学上册 认识东南、西南、东北、西北 1教案 西师大版

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时间:2022-03-28

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资料简介
2019-2020年三年级数学上册认识东南、西南、东北、西北1教案西师大版教学目标:1.使学生会辨认地图上的方向(8个方向),会看简单的路线图(8个方向),并能描述行走的路线。2.在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中,了解同一路线问题可以有不同的解决办法。3.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系,激发学生学习方位知识的兴趣,培养学生应用方位知识的意识。教学准备:教师:第55页例2图。学生:方向板。教学过程:一、激趣引入教师:同学们喜欢旅游吗?你们游玩过哪些景点?(学生回答略)当我们到一个景点游玩时,一般都会看到一幅导游图,今天我们就一起到小明的家乡去玩一玩。这就是小明家乡的一幅导游图。(教师把第55页的例2图贴在黑板上)教师:当我们到一个地方游览时,可以先看看它的导游图,了解各游览景点的位置与方向,然后确定自己的游览路线,今天我们就一起来研究路线问题。板书课题:认识简单的路线(二)[点评:新课伊始,教师引用学生熟悉的导游图导入新课,沟通了数学与生活的联系,有利于学生主动学习新知。]二、探究新知1.了解各地名的位置教师:看一看,在这幅图上有哪些地名?从图上你还看到了什么?教师:你能说一说各个地名的位置吗?(鼓励学生用不同的方式描述各个地名的位置,如果学生对此问题的回答有难度,可借助方向板)[点评:该片断结合例2让学生描述各个地名的位置,既复习了前面有关方向的知识,又为后面的新课教学作下铺垫。]2.设计路线 (1)教师:你能为小明上学设计一条路线吗?出示:小明上学的路线:从家出发先向()走到电影院,再向()走到学校。学生回答略。(2)教师:小明的爸爸在红光厂工作,妈妈在设计院工作,你能为小明的爸爸、妈妈分别设计一条上班的路线吗?学生独立设计,教师巡视指导,然后再全班交流。(3)教师:小明放学回家了,你能帮帮他设计一下他回家的路线吗?学生交流,再指名汇报。教师:小明的爸爸、妈妈下班后,回家的路线又是怎样的呢?学生独立设计,教师巡视指导,然后再全班交流。[点评:自主探究、合作交流是学习的主要方式。该片断创设出有意义的问题情境,让学生通过观察、自主探索、合作交流等多样化的学习方式寻求解决问题的方法。]3.课堂活动教师:告诉大家一个好消息,邮政局正在招聘“小小邮递员”呢!邮政局委托老师来进行面试,有兴趣吗?出示课堂活动第2题图。教师:从图上你发现了一些什么信息?学生交流后回答。教师:只要同学们回答了以下几个问题,就可以通过面试了:(1)小狗要把信送到小鸡家,可以怎样设计路线?(2)小狗从小鸡家回到送信出发的地方,可以怎样设计路线?学生小组讨论,然后完成课堂活动第2题的填空,再集体汇报,教师作评价,并对回答好的学生及小组颁发“小小邮递员”的聘书。[点评:该习题把设计路线的知识恰当地融入了招聘“小小邮递员”的情境中,让学生身临其境,在经历送信和返回的过程中,运用所学的方位知识解决简单的路线问题,明确同一路线问题可以有不同的解决办法,体验数学知识与生活的紧密联系,并灵活运用所学知识解决实际问题。]三、巩固练习指导学生完成练习十第2题、第3题。四、全课总结教师:今天我们学习了什么?描述路线时应该注意些什么? 五、课外作业练习十第4题。附送:2019-2020年三年级数学上册认识东南、西南、东北、西北2教案西师大版教学目的:1.知识目标:懂得辨别和正确判断东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向。2.能力目标:学会正确规范地表达方向。3.情感目标:感受数学在生活中的重要应用,增加学习数学的信心。教学重难点:掌握东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向的定义,会辨别东南、东北、西南、西北四个方向。教学具准备:例1图片、教学过程:一、创设情景,引入新知师:每个人都有自己的好朋友吧,那你的好朋友是谁呢?谁来说?(学情预设)生1:我的好朋友是小明。是:你知道他在你的什么方向吗?生:他在我的后面。是:还有谁给大家介绍一下你的好朋友在哪?生2:我的好朋友是小芳,她在我的左面。生3:我的好朋友小军,她在我的前面。生4:我的好朋友是小丽,她在我的右面。…… 以上的方位辨认学生基本上用前后左右来表达,教师可以提示学生:你们还能用另外一种方式表述刚才的方位吗?生:小芳在我的北面。师:你表述的真特别,很好,不过,你真的肯定她在你的北面吗?如果她和你不在同一行,她还在你的北面吗?师:这就是我们今天要认识的一种新的方向的名称。(板书课题)二、引导交流,探究新知(一)出示例11.小组合作交流以下问题(1)例1提供了哪些数学信息?在图中标出东、南、西、北四个方向。(2)根据你标出的方向,其余的4条路各在什么方向?2.全班交流,分组展示根据学生的回答,教师重点板书学生的汇报结果:                    北        西北          东北     西                东             西南             东南                南师点拨:现在我们不仅知道了东、西、南、北四个方向,还知道了西方和北方的中间是西北方;东方和北方的中间是东北方;西方和南方的中间是西南方;东方和南方的中间是东南方。(二)讨论预习提示3:试着完成议一议的内容,用你喜欢的符号标出你不懂的问题(1)小组交流,说出括号内所填内容。(2)不懂的问题在全班交流。(三)看书质疑,课堂小结: 指导学生看书,通过本节课的学习,你有什么收获?有什么需要提醒大家注意的吗?三反馈练习,巩固拓展(1)课堂活动第1题,以小组为单位,先找到北方后,站在中间的同学分别说出其余同学在自己的什么方向,然后任意交换位置后再进行。(2)练习十的第1题。 小学教育资料好好学习,天天向上!第6页共6页

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