《更衣记》教案2

《更衣记》教案教学目标1.了解张爱玲相关文学常识。2.感受张爱玲独特的语言风格。3.梳理张爱玲对近三百年中国服装演变的看法。4.进一步理解张爱玲将服装与时代变迁、文化氛围、社会心理等合二为一的写作思路，以及她关于女装与历史时代变迁关系思考的立场。教学重点1.感受张爱玲独特的语言风格。2.梳理张爱玲对近三百年中国服装演变的看法。3.进一步理解张爱玲将服装与时代变迁、文化氛围、社会心理等合二为一的写作思路，以及她关于女装与历史时代变迁关系思考的立场。教学难点进一步理解张爱玲将服装与时代变迁、文化氛围、社会心理等合二为一的写作思路，以及她关于女装与历史时代变迁关系思考的立场教学设计影视热图导入新课——图片与讲解紧密配合——文本分析与思考讨论结合——空间讨论进一步深化认识课前学习1.预习《更衣记》课文。2.提前浏览《更衣记》关键词学案&课程资源。3.阅读张爱玲文学代表作。教学流程 实施内容资源链接一、新课导入依次展示《花样年华》、《橘子红了》、《金陵十三钗》经典图片，引出“服装：穿越时光的隧道”，创造本次课应有的情景。二、作者简介1.身份：贵族后裔与都市市民（图片配合讲解）2.情感：眷恋旧生活与憎恨旧家庭（引用其书中原话）3.文化：传统文化与现代意识4.文学：古典与先锋（结合张爱玲其他作品略作阐述）张爱玲相关照片张爱玲插画选三、文本分析（一）“衣”——历史的幽灵（二）“衣”——文化的符号（服装所体现出的时代变迁、文化氛围、社会心理）1.女装（1）清代（2）民国2.男装思考：张爱玲关于女装与历史时代变迁关系思考的立场《更衣记》张爱玲所画插画四、作业点击进入 空间讨论对于服装，你有什么看法？课后学习1.拓展阅读：《天才奇女张爱玲》、《张爱玲散文全集》、《学生阅读经典：张爱玲》、《中国古代服饰研究》、《衣仪百年》。2.浏览《更衣记》关键词学案&课程资源。3.预习口语课程关键词学案&课程资源，了解口语相关常识。