2019年(春)四年级数学下册2.2乘法运算律及简便运算教案3新版西师大版

2019年(春)四年级数学下册2.2乘法运算律及简便运算教案3新版西师大版教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级（下）第23页例5，练习五第2～8题和思考题。教学目标1进一步理解并掌握乘法分配律，并能运用乘法运算律进行简便计算。2运用乘法运算律解决简单的实际问题。3培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学重、难点灵活运用乘法运算律进行简便计算。教学过程一、复习旧知，引入新课1上节课学习了乘法分配律，谁能分别用自己的话和字母表述乘法分配律？2填空。25×6＋75×6＝我们这节课一起来学习用乘法分配律进行简便计算。二、学习新知1出示例5用简便方法计算102×45，32×27＋32×73。教师：观察每个算式中的因数有什么特点？可以运用乘法运算律进行简便计算吗？（学生观察思考，独立尝试计算）学生计算后汇报，教师板书如下：（1）①102×4②102×45③……＝（100＋2）×45＝102×（40＋5）＝100×45＋2×45＝102×40＋102×5＝4500＋90＝4080＋510＝4590＝4590（2）①32×27＋32×73②32×27＋32×73③……＝32×（27＋73）＝864＋2336＝32×100＝3200＝3200小组讨论（小组讨论后，在全班交流）（1）你认为每个题的哪种算法最简便？为什么？这种简便算法的依据是什么？（2）运用乘法分配律进行简便计算时，要注意什么？教师在学生讨论交流的基础上，小结运用乘法分配律进行简便计算的方法。三、课堂练习1基本练习 （1）练习五第5题：学生独立完成口算题。（2）填空。巩固练习（1）练习五第7题：学生独立完成，再集体订正。（2）练习五第4题：学生根据题中所呈现的信息独立解决问题，然后思考还能提出哪些数学问题？（3）练习五第8题：学生根据情景图中所呈现的信息先独立思考解决，对有困难的可在小组中讨论解决。全班交流，板演在黑板上，并说出自己解题的思路。3发展练习练习五思考题，独立思考，有困难的先在小组中商量解决，最后全班反馈，要求说出思考过程。4课堂作业练习五第2，3，6题。四、课堂小结今天的学习你都有些什么收获？你还有什么问题？附送：2019年(春)四年级数学下册2.2乘法运算律及简便运算教案4新版西师大版教学内容：教材第（17-18页）例1和例2及相关习题。教学目标：1．理解并掌握乘法交换律和结合律。2．培养学生的抽象概括能力。教学重点：乘法的交换律、结合律。教学过程：一﹑预习导学：在○里填上合适的符号。4×9○9×425×4○4×2520×30○30×20二、课堂探究：（一）教学（17页）例1：有多少个鸡蛋？（独立看图，思考，解决问题）。 1.从上面的式子中，你发现了什么？2.用文字叙述为（），叫做乘法交换律。3．用自己喜欢的方式表示乘法交换律。甲数×乙数=（）×（）○×△=△×（）用字母表示a×b=×　　4．举例说明乘法的交换律。例：×=××=×（二）教学（18页）例2：花园小区共有多少户？花园小区共有楼房8幢，每幢都是24层，每层6户，分析:1．口述条件、问题2．列式解答：方法1方法23．完成（18页算一算，比一比）内容讨论：从上面的计算中你发现了什么：4．小结：（）这就是乘法结合律。用字母表示为（）。三、随堂检测：1．用字母表示乘法的交换律、结合律。乘法交换律（）乘法结合律（）2．计算并说一说计算过程。27×4×2525×66×4 125×8×1150×78×23．每箱铅笔10打，每打12支，5箱共有多少支？四、拓展延伸：根据运算定律在下面的（）里填上合适的数。a×125=(×)17×125×8=×（×）25×66×4=（×）×66 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页