2019年(春)四年级数学下册5.2小数的性质教案5新版西师大版

2019年(春)四年级数学下册5.2小数的性质教案5新版西师大版教学内容：教材第（76页）例3及相关习题、《小数大小的比较》教学目标：1．通过具体的例子，使学生初步学会比较小数的大小，加深对小数意义的理解。2．培养学生的迁移类推能力。教学过程：一、预习导学：1．填空：（1）0.4里有(）个0.1，0.91里有(）个0。01（2）0.378里有(）个0.001，(）个0.01，(）个0.12．在Ｏ内填上“(）＞”、“＜”或“＝”654Ｏ7138205Ｏ9898432Ｏ8438二、课堂探究：（一）教学76页例3、比一比，说一说。(1）3.15○2.87原因：（）(2）0.31○0.5原因：（）(3）0.58○0.52原因：（）(4）2.70○2.07原因：（）（二）课堂小结：（1）两个小数比大小，整数部分（）的那个数就（）。（2）整数部分相同，十分位上的数较大的那个数就（）。整数部分相同，十分位也相同，百分位（）。整数部分相同，十分位也相同，百分位也相同，千分位（）。（三）教学77页试一试：比较每组中两个数的大小。3.7○2.8530.809○0.893.2○3.2005.009○5.01三、课堂检测：1．比较每组中两个数的大小。 5元○3.94元6.35dm○6.53dm0.458元○0.54元0.405米○0.5米2．把下面的四个数，按要求写在(）里。(1）0.30.030.2850.303(）＜(）＜(）＜(）(2）0.670.5720.0730.703(）＞(）＞(）＞(）3．先在直线上表示下面各数，再比较每组中的两个数的大小。0.08○0.120.27○0.30.4○0.040.54○0.5404．判断题（对打“√”错打“×”）.6.808＞6.788（）5.2＞5.xx（）36.748＞36.75（）0.009＞0.010（）5．不改变下面数的大小，把可以画去的“0”画去。8.04030530.0090100.0130060.90026.00100.106．不改变数的大小，把下表中的数按要求进行改写。3016.423.98.00040.5一位小数－－二位小数－三位小数7．用“元”作单位，把下面的钱数改写成小数部分是两位的小数。5元4角=8角=18元=1元零6分=9分=20元=四、拓展延伸：用卡片上5、0、8和。能组成哪几个不同的两位小数。附送：2019年(春)四年级数学下册5.2小数的性质教案6新版西师大版教学内容： 教材第（77——79页）练习十五教学目标：1.通过练习，使学生加深对小数意义的理解，能正确比较一个或几个小数的大小。2.使学生加深对小数性质的认识，会化简小数或按要求改写指定位数的小数。教学过程：一、知识积累自测：1．小数的性质：（）2．怎样比较小数的大小？（）二、指导处理（77—79页）练习十五1—10题。1.（77页）第1题：把相等的数用线连起来。2．（78页）第2题：不改变下面各数的大小，把可以去掉的“0”划去。9.0310200.80037.000.0084203．（78页）第3题：下面的数如果末尾添“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小要变？181。81.80120123.410.014．（78页）第4题：不改变大小，把下面各数改写成三位小数。0.42＝7.2＝4.3060＝1.2＝3＝1.00900＝5．（78页）第5题，第6题，第7题填在书上。6．（79页）第8题：领奖台。（把获奖人名写在领奖相应位置）姓名跳高60m跑林山0.95m9.8秒王海0.92m10.1秒。李云1.00m10.4秒①① ②③②③跳高领奖台60m跑领奖台7．（79页）第9题，第10题，填在书上。三、课堂检测：1．写出三个相等的小数，说说它们相等的理由。（）=（）=（）理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．化简下面的小数。0.800＝0.0900＝28.00＝10.870＝20.01＝80.050＝四、拓展延伸：1．下面是小明和小东身高、体重与视力情况记录。身高（米）体重（千克）视力（左）视力（右）小明1.5836.8755.25.0小东1.5737.1385.25.2回答：（1）小明和小东谁高些？（2）从表中你还可以知道什么？2．（79页）思考题： 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页