平行四边形教学目标1.能够从图中全面感知平行四边形现象,体会平行四边形在生活情景中的存在。,2.通过观察、操作等活动,认识平行四边形的一些特征。3.经历探索平行四边形的过程,了解它的基本特征,进一步发展空间观念。教学重点通过观察、操作等活动,认识平行四边形的一些特征教学难点经历探索平行四边形的过程,了解它的基本特征教学过程教师活动学生活动创设情景激发兴趣一、(出示主题图)我们已经认识了平行四边形,请同学们仔细观察主题图,图中都有些什么物体,这些物体都反映出一些什么现象?这些现象正是我们本单元所要研究和学习的平行四边形。(板书课题)仔细观察小组活动探索、感知
探索新知1.拉一拉。师:拿出你们准备的长方形木框,用手捏住相对的两个角,向相反的方向拉动,边拉动,边观察你有什么发现?与原来的长方形有什么相同和不同?生:可以拉成不一样的平行四边形。……师:说明平行四边形易变形。(板书:易变形)2.画一画,比一比。(拉到一定的位置不变)师将拉成的平行四边形画在黑板上。学生将拉成的平行四边形画在纸上。观察平行四边形,你发现了什么?生:相对的两条边互相平行……抽生演示测量两组对边分别平行。师课件演示两组对边分别平行。师小结:两组对边分别平行平行的四边形叫做平行四边形。3.量一量,填一填,说一说。师:先给平行四边形的边和角编上号。每位同学都用直尺量一量平行四边形的四条边,用三角板量一量四个角,然后填表。长边长边短边短边边∠1∠2∠3∠4角观察表格,你有什么发现?将自己的发现在小组交流,然后讨论平行四边形都有哪些特点?作好记录。全班汇报。你们组发现了平行四边形都有哪些特点?师:几组同学的汇报都有哪些相同的地方?你们有吗?平行四边形都有哪些特征?总结:1.两组对边分别相等。2.两组对角分别相等。3.四个内角的和是360º学生操作抽生汇报先独立思考,在小组讨论。独立观察后,同桌交流。然后全班交流。学生操作,先拉平行四边形,再画。独立观察小组交流抽生汇报学生发言,其余注意倾听。独立思考,汇报。1组:我们发现左右两边的长都是……,上下两边的长都是……一组对角都是……,另一组对角都是……2组:……课堂小结今天这节课我们学习了些什么?你都有哪些收获?
小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页