百分数的意义在百分数的教学中,学生提出了许多问题,教师既要满足学生的个性需要,又要关注学生的群体,同时还要被限制在40分钟的时间内,必须对这些问题进行筛选,我觉得可按照以下思路进行筛选:共性的问题需要选择。也就是说大多数学生的困惑需要在教学中解决。如百分数与分数的区别。教学目标要求的必须选择。如百分数的意义。学生能帮忙解答的个别问题,可通过一个小交流时间打破小组的限制去找个别学生解答,这样短时间内能解决更多的问题,因为甲找乙,丙找丁……,不用所有的同学一起等。有些问题可以放在课下让学生去解决。如:百分数、分数谁用得多、用途等可通过自己的调查去认识。还有为什么是百分数,而分母不是20,或千分数,也可以课下去感知、讨论,找出原因。