六年级下册数学一课一练-4.2统计综合应用一、单选题1.要表示一天的气温变化情况，应选择（ ）统计图比较合适。A. 条形 B. 折线 C. 扇形2.需要清楚地表示出各部分的具体数量时，应选用（ ）。A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图 D. 复式扇形统计图3.要反映五月份气温升降变化趋势，应用（ ）统计图比较合适．A. 条形 B. 折线 C. 扇形4.要想清楚地反映温岭市气温变化情况，应绘制( )。A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图 D. 复式统计表5.要反映运动会上各班所得奖牌数占奖牌总数的百分比，应选取（ ）A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图 D. 不能确定二、判断题6.表示一个星期的气温变化情况，选用扇形统计图比较合适。（ ）7.医生为了掌握一个肺炎病人住院一周来体温变化情况，应选择扇形统计图呈现结果。（ ）8.要反映部分与整体之间的关系，选用扇形统计图比较合适．（）9.要绘制一幅晋中市去年全年日平均气温变化情况统计图，采用折线统计图比较合适．（）三、填空题10.________统计图能清楚地反映出数量增减变化的趋势．11.长、宽、高分别是50cm、40cm、60cm的长方体水箱中装有A、B两个进水管，先开A管，过一段时间两管齐开．如图的折线统计图表示进水情况．（1）________分钟后A、B两管同时开．（2）B管每分钟进水________升．
12.根据统计图回答问题．已知六年级有男生110人，女生90人，平均每人捐款________元，六（3）班比六（4）班多捐款________%．13.我们已学过的统计图有条形统计图、折线统计图和________统计图，要对3月份全校学生课外阅读量变化情况进行统计，最好选用________统计图。14.看图回答（1）东海市中小学从1998年已经举办了________届科技艺术节？（2）从________一年到________一年参加科技艺术节的人数增加最快？增加了________万人？四、解答题
15.根据统计表，先把折线统计图补充完整，再回答问题．希望小学对1999年入学的学生连续五年进行视力追踪检查，其中近视的人数见下表．①近视人数哪年最多，哪年最少，相差多少人．②近视人数的变化有怎样的趋势？③预测一下2004年近视人数的状况如何？16.小军家2012年11月支出情况统计如下图。聪聪家2012年11月的总支出是3600元。请你回答问题。（1）这个月哪项出最多？支出了多少元？（2）文化教育支出了多少元？购买衣物支出了多少元？（3）购买衣物的支出比文化教育支出少百分之几？（4）你还能提出什么问题？并解决你所提出的问题？五、综合题17.甲、乙两人进行100米赛跑，甲让乙先跑4秒，把他们所跑的路程和用的时间情况记录如图：
（1）甲跑完全程用了________秒，乙跑完全程用了________秒；（2）甲跑了________米时追上乙；（3）求出甲跑完全程的平均速度？
参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】要表示一天的气温变化情况，应选择折线统计图比较合适.故答案为：B.【分析】根据三种统计图的作用可知，条形统计图中很容易看出各种数量的多少；折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况；扇形统计图可以很清楚地表示各部分数量同总数之间的关系，据此选择即可.2.【答案】A【解析】【解答】解：需要清楚地表示出各部分的具体数据时，应选用条形统计图。故答案为：A。【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；扇形统计图能表示部分与整体之间的关系。3.【答案】B【解析】【解答】解：由统计图的特点可知，要反映五月份气温升降变化趋势，应用折线统计图较合适．故选：B．【分析】首先要清楚每一种统计图的特点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；据此选择即可．解答此题要熟练掌握折线统计图的特点．4.【答案】B【解析】【解答】解：要想清楚地反映温岭市气温变化情况，要反映出气温的高低变化，因此要绘制折线统计图.故答案为：B【分析】条形统计图能清楚地表示数量的多少，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况，扇形统计图能表示部分与整体之间的关系.5.【答案】C【解析】【解答】要反映运动会上各班所得奖牌数占奖牌总数的百分比，应选取扇形统计图。故答案为：C。
【分析】条形统计图特点：可以清楚地看出数量的多少；折线统计图特点：不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况；扇形统计图特点：可以看出各个部分数量与总数之间的关系，据此结合题意选择合适的统计图。二、判断题6.【答案】错误【解析】【解答】表示一个星期的气温变化情况，选用折线统计图比较合适，原题说法错误。故答案为：错误。【分析】条形统计图特点：可以清楚地看出数量的多少；折线统计图特点：不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况；扇形统计图特点：可以看出各个部分数量与总数之间的关系，据此结合题意选择合适的统计图。7.【答案】错误【解析】【解答】医生为了掌握一个肺炎病人住院一周来体温变化情况，应选择折线统计图呈现结果。本题错。故答案为：错误。【分析】三种统计图特点：条形统计图可以清楚的表示出数据的多少；折线统计图不但可以表示出数据的多少，还可以描述出其变化趋势；扇形统计图可以显示部分与总体的关系。8.【答案】正确【解析】【解答】解：由统计图的特点可知：要反映部分与整体之间的关系，选用扇形统计图比较合适；所以原题说法是正确的；故答案为：正确．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况解答即可．此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．9.【答案】正确【解析】【解答】解：要绘制一幅晋中市去年全年日平均气温变化情况统计图，结合统计图各自的特点，采用折线统计图比较合适；故答案为：正确．【分析】扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；折线统计图表示的是事物的变化情况；
条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；据此判断即可．此题考查扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点．三、填空题10.【答案】折线【解析】【解答】解：因为折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况，所以折线统计图能清楚地反映出数量增减变化的趋势；故答案为：折线．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．11.【答案】（1）15（2）5【解析】【解答】解：(1)15分钟后A、B两管同时开；(2)50cm=5dm，40cm=4dm，20cm=2dm5×4×(4-2)÷(20-15)-5×4×2÷15=40÷5-40÷15=8-=(升)故答案为：15；【分析】(1)进水量变化的点对应的时间就是同时开的时间；(2)用20分钟时的进水量除以5即可求出每分钟两管同时进水的量，用15分钟时的进水量除以15即可求出A管每分钟的进水量，相减后就是B管每分钟的进水量.12.【答案】4.25；40【解析】【解答】解：(150+100+350+250)÷(110+90)=850÷200=4.25(元)(350-250)÷250=100÷250=40%
故答案为：4.25；40【分析】根据统计图中的数据，把每班捐款的钱数相加，再除以六年级的总人数即可求出平均每人捐款的钱数；用3班与4班的钱数差除以4班的钱数即可求出多捐的百分率.13.【答案】扇形；折线【解析】【解答】我们学过条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种统计图，其中折线统计图可以直观的看出统计数量变化情况。故答案为：扇形，条形．【分析】本题考点：统计图的选择．此题考查了常用的三种统计图的名称．在小学中我们学习了三种常用的统计图，分别是条形、折线、扇形统计图．14.【答案】（1）7（2）1999；2000；3【解析】【解答】解：(1)1998年到2004年共7年，所以举办了7届艺术节；(2)从1999年到2000年参加科技艺术节的人数增加的最快，增加了：8-5=3(万人).故答案为：7；1999，2000，3【分析】(1)根据统计图中的年份判断艺术节的届数；(2)根据各个点上的数据判断哪一年增长的比较快，并计算出增加的人数即可.四、解答题15.【答案】解：①24＜20＜18＜14＜10，相差：24-10=14(人)答：近视人数1999年最多，2003年最少，相差14人.②近视人数随着时间的变化而变化，从1999年～2003年近视人数逐年下降．③预计2004年近视人数还会减少2名～4名，剩下6名～8名同学，甚至更少．【解析】【分析】(1)比较每年近视人数的大小即可判断哪年最多，哪年最少，用减法计算相差的人数；(2)根据统计图中折线的走势及数据判断趋势；(3)根据走势判断2004年近视人数的情况.16.【答案】（1）解：35%>25%>20%>12%>8%3600×35%=1260(元)答：伙食费支出最多，支出了1260元.（2）解：文化教育支出了3600×25%=900(元)，购买衣物支出3600×20%=720(元)答：文化教育支出了900元，购买衣物支出了720元.
（3）解：(25%-20%)÷25%=5%÷25%=20%答：购买衣物比文化教育少支出20%.（4）解：问题：11月份水电支出多少元？3600×12%=432(元)答：11月份水电支出432元.【解析】【分析】(1)比较所占的百分率的大小即可判断哪种支出最多；(2)用总支出乘教育支出占的百分率求出教育支出的钱数；用总支出乘购买衣物支出的百分率求出购买衣物的钱数；(3)用两种支出所占的百分率的差除以文化教育支出占的百分率即可求出少百分之几；(4)提出一个合理的数学问题并解答.五、综合题17.【答案】（1）16；24（2）50（3）解：100÷16=6.25（米/秒）；答：甲跑完全程的平均速度6.25米/秒．【解析】【解答】解：（1）甲跑完全程用的时间是：20﹣4=16（秒）；乙跑完全程用了24秒；（2）甲跑了50米时追上乙；【分析】先分出图中哪个是甲，哪个是乙，甲让乙先跑4秒，那么甲是从第4秒开始跑的，乙是从0秒开始跑的，即虚线表示甲跑的情况，实线表示乙跑的情况；（1）甲跑完全程用的时间是用甲结束的时间来减去开始的时间；乙跑完全程用的时间可以就是结束时所示的时间；（2）甲追上乙是两条线交汇的地方，读出数据即可；（3）用总路程100米除以甲用的时间即可．本题先根据已知条件找出图中的线各自表示的情况，然后再从统计图中读出数据求解．
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