鲧禹治水导学案

过村小学六年级语文学科导学案课题：1、鲧禹治水课型：新授学习目标：1有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。2理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。3、体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。4、会写“汪、壤、烫”等生字。掌握“一片汪洋、息壤、滚烫”等词语。学习重难点：教学重点：理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。教学难点：体会这个神话故事揭示的意义。教学过程导学案学法指导个性化修改课前导学教师出示：课前导学提纲（让学生自主学习，完成以下习题。）1用自己喜欢的方式读课文，边读边认识生字，画出不理解的词语，并思考：课文主要写的是什么？2、认读生字学生自主学习独立完成 ①出示生字，（要求读准字音，认清字形，组成词语）禹(yǔ)汪(wāng)壤(rǎng)烫(tàng)浃(jiā)②比较字形：壤 嚷 攘4、理解词语：汪洋 哀求 祈求 斥逐 息壤 遗志 大发雷霆 泛滥成灾 汗流浃背（一）前提测评检测学生课前自学情况，并导入新课。合作学习：组长负责检查组员的掌握情况，及时订正，做好记录。（二）认定目标　　多媒体呈现，共同认定目标，达成共识。（三）导学达标教师出示：课中探究提纲自学课文：思考：①鲧禹父子为什么要治理洪水？②合作探究：小组讨论交流，展示学习成果。疑难问题，教师点拨、引领、归纳、总结。 鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做出批注。③想一想鲧禹父子共同的精神是什么？1（四）达标测试教师出示达标检测题1、根据课文内容填空，想想你从中体会到什么。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，___________到了晚上，__________________________。冬天，_______________________________1、自主学习：独立完成下面的训练题目，然后矫正反馈。（五）回扣目标这是一篇神话故事，丰富的想象和离奇的故事情节是它的主要特点。那么课文中哪些情节使你感受到是离奇的想象？结合目标，看看完成情况，还有什么疑惑，先独立思考，在小组交流汇总。（六）巩固提高引导学生阅读《鲧王治水》《禹王锁蛟》《三过家门》的故事。 板书设计  1  鲧禹治水鲧      偷宝物         治水前：   走遍 摸清禹     治水开始： 亲自 率领        治水过程：大山横当 烈日当空毒虫猛兽 天寒地冻        治水后：安定幸福       （勤劳智慧 勇敢 奉献 坚毅不屈 万众一心）教学反思在教学第九自然段时，我问学生：从哪些地方看出大禹开凿龙门很困难，学生理解不好，我应该要加强学生的朗读，让学生读懂课文。