鲧禹治水导学案(2课时)

六年级语文学科学案1鲧禹治水第一课时主备人：使用人：学习目标：1、认识“壤、鲧”字，会写“汪、壤、烫”3个字。掌握“一片汪洋、息壤、滚烫”等词语。2、查资料，了解《山海经》的相关内容。3、读课文，把握课文主要内容，能用自己的话讲述这个故事。自学指导：自己认真默读课文，找出并画出生字，生词，自学自练：自学自练：1、我能认识的生字词：（10分）3、你觉得课文中还有哪些词语也值得我们收集在词语花篮中?（20分）4、关于《山海经》这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经·海内经》。《山海经》是中国________(朝代)古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。5、读课文，简单说一说本文讲述了一个怎样的故事？（30分）6、鲧和禹是怎么治水的，找到相关的内容，写下来。（30分）自学反馈：（“我”的疑惑）针对课文内容还有什么疑问？写一写。（10分）当堂检测1、注音并组词。（16分）壤霆浃烫 2、比一比，组词语。（12分）壤禹嚷属攘禺3、读一读，并将下列词语抄写一遍。（24分）一片汪洋苦苦哀求斥逐洪水毫不理会悲惨遭遇大发雷霆山南海北成千上万挖渠开山四处横溢泛滥成灾不畏艰险汗流浃背毫不在乎冬去春来欢呼雀跃兴奋不已天寒地冻4、用词造句。（10分）继承——推举——5、概括课文的主要内容。（30分）3、根据课文内容填写。（8分）大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，___________到了晚上，_______________________。冬天，_____________________________。 六年级语文学科学案1鲧禹治水第二课时主备人：使用人：学习目标：1、读课文，结合课文内容概括鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。2、理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。3、体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。自学指导：围绕问题，认真仔细读课文，从课文中找答案。自学自练：1、默读课文，思考：（1）鲧禹父子为什么要治理洪水？（15分）（2）鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？（20分）（3）想一想鲧禹父子共同的精神是什么？（20分）2、大禹治水成功的原因是什么？（20分）3、神话故事的特点是什么？（15分）自学反馈：（“我”的疑惑）针对课文内容还有什么疑问？写一写。（10分） 当堂检测1、鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？（20分）2、鲧禹父子共同的精神是什么？（20分）3、你还读过哪些神话故事？简要写出故事情节。（不低于两个）（40分）4、你想对鲧禹父子说点什么？写下来。（20分）