第一课《鲧禹治水》

第一课:《鲧禹治水》一、主要内容：本文主要写的是（________________________________________________________）的故事，表现了我国远古先民（___________）、（__________）的强烈愿望和崇高精神，歌颂了中华民族（____________）的意志品质。二、课后练习 1、鲧禹为什么要治水，父子俩治理洪水的办法有什么不同？他们共同的精神是什么？ 答：2、读句子，注意带点的词语，联系课文体会句子的意思。 就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。 答：第二课：《大卫》一、主要内容：本文通过写（__________________________________________________________）的故事，刻画了大卫这个（________）、（________）和（________）的少年英雄形象。二、课后题1、你喜欢大卫吗？结合课文内容说说理由。 答：第三课：《夸父追日》一、主要内容：是一篇（________）故事，选自《______》。讲的是（_____________________________________________）的故事，表现了夸父（________）、（________）的精神；反映了远古先民（________）、（________）的强烈愿望和顽强的意志；表达了古人对（_____________________），对（_____________ ________）。人们常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻（_______________________________________________________）。二、课后题1、理解课文内容，说说夸父逐日的故事。 答：2、夸父逐日表现了夸父的什么精神？寄托了古人怎样的愿望？ 答：第四课：《天上偷来的火种》讲述了（_______________________________________________________________________________________________________________________________________）。课文颂扬了普罗米修斯（__________），（__________________________）、（___________）、（____________）的伟大精神。本文按照（__________）的顺序和“_____----_____----_____----_____”的线索来写。第五课：《女娲造人》讲述了（_________________）的故事。她造人有三种方法：一是_______________________________，二是________________________________________________；三是________________________________________________。表现了女娲__________、__________。 第六课：《商鞅南门立木》一、简要说说课文写了一件什么事？答：2.商鞅为什么要南门立木?你对他的做法有什么看法? 答：3、读下面的句子，根据提示，体会句子的意思。 小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧着五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。（小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？） 答：第七课：《狄仁杰公正护法》先概括介绍狄仁杰是一位（_________、____________）的政治家；接着用三个具体事例（______________________________________________）具体讲狄仁杰公正和护法；最后讲狄仁杰辅国安邦，深为武则天器重和依靠。第八课：《出色的老师》一、主要内容：讲述了（________________________________________________________________________）的故事，赞颂了那位黑人同学(_________________________________）和（_______________）的优秀品德。二、课后题2、结合课文内容，说说你对下面这句话的理解。 但那位黑人学生可真是位出色的老师! 答：第九课：《美丽的规则》记叙了（_____________________________________________________________________________________________ ）。赞颂了（____________________________）。“美丽的规则”包含着(__________)、(__________)，不仅指(________________________________)，也指(_____________________________________________________)。第十课：《两小儿辩日》一、主要内容：本文选自《__________》讲述的是____________________________________________________故事。赞扬了两个小孩__________、______________的品质，同时也体现了孔子___________的科学态度。二、课后题1、说一说阅读了这篇课文后，你明白了什么。再结合实际写一写自己的感想。答：第十一课：《飞天梦圆》叙述了____________________________________________________________________________的事，重点叙述了_______________________，赞扬了中国航天人_______________________________________________的科学精神。第十二课：《种瓜得豆》是一则________________，主要讲述了_______________________________________________。阅读提纲：第十三课：《海水为什么是蓝的》一、主要内容：本文通过讲述________________________________________________________________________________的故事，表现了拉曼___________、_________________的精神。二、课后题1、为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台”？答： 第十四课：《童年的发现》一、主要内容：本文讲的是作者童年时___________________的过程，反映了儿童________________和_________________。二、课后题1、“世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”请举例说说你对这句话的理解。答：四、用修改符号修改下面的病句。1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。2、指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。3、看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。4、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。5、六·一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动计划。6、我爱读的书有《安徒生童话》《三国演义》和《中国少年报》等。7、走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿基本上都浏览了一遍。8、行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。 第十五课：《古诗三首》写的都是（_____________________）的情景，表达了（___________________）。三首诗不同点在于送别方式不同：一是（_________），二是（__________），三是（___________）。第十六课：《穷人》一、中心思想：《穷人》是（___）国作家（____________）的作品。写的是（_________________________________________________________________________）的故事。反映了（__________________________________），表现了穷苦的劳动人民（_____________________________________________）的高尚品质。二、课后题1、从这些心理描写中可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。②“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”2、读下面的句子，体会省略号的作用 （1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（2）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （3）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（4）“……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！”（5）那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！学习连接---列夫.托尔斯泰（1828---1910），19世纪______伟大的作家。他的代表作有《_____________》《_____________》《_____》等。以前学过的课文《________》也是他的作品。第十七课：《我的伯父鲁迅先生》1、想一想：作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？从中看出鲁迅是个怎样的人？ 答： 3、联系上下文和当时的社会背景，理解句子的含义。 （1）“哈哈！还是我的记性好。”答：（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”---表现了鲁迅对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。答：（3）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。答：第十八课：《永生的眼睛》讲了（__________________________________）的事，赞美了他们（__________、________）的精神。课题含义是（________________________________ ______________________________________________________________________________________________________）第十九课：《船长》讲了（__________________________________________________________________）的事。表现了他（_______________、________________）的精神。20、《故宫》一、中心思想：作者按照“_____----____----_____”的思路，介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京故宫，展示了_____________________________，歌颂了_____________________________________________。二、课后题1、作者按照怎样的顺序介绍故宫的建筑的。在图中的括号里摊上建筑物的名称。答：2、读下面的句子,分别说说句子在文章中所起的作用.（1）故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。（2）故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。21、《青花》一、中心思想：讲了(___________________________________________________________)。最终明白了__________________________________。赞美了青花瓷艺人的_________________。二、课后题：2、“我”是怎样寻找制作青花的祖传秘方的？你是怎样理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话的？答: 22、《陆羽与》一、中心思想：本文主要写了陆羽_________、_________、_________的故事，赞扬了他似茶叶一般___________，歌颂了他对中国茶业和世界茶业的发展___________________。二、课后题2、陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”？答：3、联系上下文体会句子表现了人物怎样的精神？（1）朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。答：（2）当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。答：23*、《敦煌壁画》主要讲述了敦煌壁画_________、________；__________、__________；__________、_________的特点，表现我国古代艺术家____________________________________。24*、《编钟》介绍了________编钟：________________、____________的特点，赞美了古代劳动人民的__________________。三、将下列直接转述句改为间接转述句1、闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷得。”2、李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。”3、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！” 25、《窃读记》一、中心：课文以“______”为线索，写了放学后“我”急匆匆地赶到书店去读书，晚上依依不舍地离开书店，重点写了_____________________和____________________________，表现了“我”___________________和________________。窃读的滋味是——___________________________。二、理解含义深刻的句子2、她为什么说这种读书的滋味“很快乐，也很惧怕？”答：5、体会“你是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的含义。答：26、《理想的风筝》一、中心：本文记叙了刘老师___________________的情景，表现了刘老师_____________________，抒发了作者对刘老师______________________。二、课后题1、刘老师是怎样的一位老师？课文是怎样表现他的特点的？课文题目与课文内容有什么联系？答： 27、《校园交响诗》本文是一篇________。课文以“校园交响诗”为题，描绘了________________________，充满了诗情画意，表达了学生______________________________。作者分别把______比作______、把___________________________比作______、把________________比作_______、把_____________比作______、把______比作_______，表现了校园生活的美好。28*《我们上路了》课题指的是______________________________________________________________________________.1、“我们”指_____________________________________，“上路”____________________________________________。2、启示：一、把句中画线的部分改写为成语。1、于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好方法。（）2、唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。（）3、到了豫州，他看到到处是流利失所、呻吟哀嚎的难民，无辜而受牵连的人极多，内心非常不安。（）4、我高兴地眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。（）二、将下列句子改为间接转述句1、闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。” 2、李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。”3、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”