【同步练习】《汉乐府两首----上邪》（粤教版）

广东教育教育出版社高一年级（必修1）畅言教育《上邪》同步练习◆基础考查一、积累运用1．给下列加点的字注音：(1)夏雨雪()(2)饮马长城窟行()(3)夙昔梦见之()(4)入门各自媚()(5)遗我双鲤鱼()(6)呼儿烹鲤鱼()2．解释下列加点的字：(1)我欲与君相知；(2)长命无绝衰；(3)夙昔梦见之；(4)展转不可见(5)谁肯相为言；(6)长跪读素书；3．翻译或者解释下列句子的意思：(1)我欲与君相知，长命无绝衰。(2)枯桑知天风，海水知天寒。(3)上言加餐饭，下言长相忆。4．《上邪》抒发了怎样的思想感情？诗中是如何表达这些感情的？◆阅读鉴赏◆用心用情服务教育 广东教育教育出版社高一年级（必修1）畅言教育（一）阅读下列文段，完成1—6题。青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡；他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言！客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相亿。5．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是：A．梦见在我旁，忽觉在他乡——(发觉，觉得)B．入门各自媚，谁肯相为言——(指各回自己的家门)C．呼儿烹鲤鱼，中有尺素书——(煮，制作食物的一种方法)D．上言加餐饭，下言长相亿——(指书信的前一部分)6．请选出带点字的用法和含义相同的一组：A．远道不可思慨当以慷，忧思难忘B．谁肯相为言上言加餐饭C．遗我双鲤鱼飘飘乎如遗世独立D．书中竟何如烽火连三月，家书抵万金7．请选出下列判断正确的一项：A．“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。这首诗在《文选》载为“古辞”，不署作者。B．题目“饮马长城窟行”中“饮”应该读“yìn”，意思是“给……喝”，例子再如“冬日则饮汤，夏日则饮水”。C．全诗可以分为三个层次，依次写了对远离的丈夫的思念，在家独居的痛苦与不平，喜得丈夫的音信等。D．这首诗多采用比兴的手法，语言清新通俗，句子首尾相衔，气势连贯，很有特色。8．“青青河畔草，绵绵思远道”在全诗中起什么作用？9．“枯桑知天风，海水知天寒”采用了什么样的表现手法？有什么好处？10．这首诗抒情主人公是征夫还是思妇？何以见得？（二）阅读下文，回答11—15题。虞愿字士恭，会稽余姚人也。年数岁，中庭橘树冬熟，子孙竞来取之。愿独不取，家人皆异之。元嘉末，为国子生，再迁湘东王国常侍，转浔阳王府墨曹参军。明帝立，以愿儒吏学涉，兼用心用情服务教育 广东教育教育出版社高一年级（必修1）畅言教育番国旧恩，意遇甚厚。帝性猜忌，星文灾变，不信太史，不听外奏，敕灵台知星二人给愿，常直内省，有异先启，以相检验。帝以故宅起湘宫寺，费极奢侈。以孝武庄严刹七层，帝欲起十层。不可立，分为两刹，各五层。新安太守巢尚之罢郡还，见帝，曰：“卿至湘宫寺未？我起此寺，是大功德。”愿在侧曰：“陛下起此寺，皆是百姓卖儿贴妇钱，佛若有知，当悲哭哀愍，罪高浮图，有何功德？”尚书令袁粲在坐，为之失色。帝乃怒，使人驱下殿。愿徐去无异容。以旧恩，少日中，已复召入。帝好围棋，甚拙，去格七八道，物议共欺为第三品。与第一品王抗围棋，依品赌戏。抗每饶借之，曰：“皇帝飞棋，臣抗不能断。”帝终不觉，以为信然，好之愈笃。愿又曰：“尧以此教丹朱[注]，非人主所宜好也。”虽数忤旨，而蒙赏赐，犹异余人。迁兼中书郎。出为晋平太守，在郡不治生产。前政与民交关，质录其儿妇。愿遣人于道夺取将还。在郡立学堂教授。郡旧出蚺蛇，胆可为药。有饷愿蛇者，愿不忍杀，放二十里外山中，一夜蛇还床下。复送四十里外山，经宿，复还故处。愿更令远，乃不复归，论者以为仁心所致也。海边有越王石，常隐云雾，相传云：“清廉太守乃得见。”愿往观视，清澈无隐蔽。后琅王牙王秀之为郡，与朝士书曰：“此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事。”以母老解职，除后军将军，褚渊尝诣愿，不在，见其眠床上积尘埃，有书数帙。渊叹曰：“虞君之清，一至于此。”令人扫地拂床而去。（《南齐书·虞愿传》节选）[注]丹朱：尧的儿子。尧认为他不肖，不足以授天下。11．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．物议共欺为第三品物议：众人的评论。B．抗每饶借之饶借：谦让。C．虽数忤旨，而蒙赏赐忤旨：建背皇帝的旨音。D．愿遣人于道夺取将还将还：将要送还。12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A．①而蒙赏赐，犹异余人②不敢言而敢怒B．①袁粲在坐，为之失色②且为之奈何？C．①清廉太守乃得见②设九宾于廷，臣乃敢上璧。D．①前政与民交关，质录其儿妇②臣从其计，大王亦幸赦臣。13．下列各组句子中，分别表明虞愿“为人耿介”和“为政清廉”的一组是（）A．①佛若有知，当悲哭哀愍②子孙竞来取之，愿独不取B．①愿徐去无异容②愿更令远，乃不复归用心用情服务教育 广东教育教育出版社高一年级（必修1）畅言教育C．①愿遣人于道夺取将还②愿往观视，清澈无隐蔽D．①尧以此教丹朱，非人主所宜好也。②见其眠床上积尘埃，有书数帙14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．宋明帝为湘东王时，虞愿任湘东王国常侍。明帝即位后，虞愿因与他有旧恩，因而受到重用。尽管皇帝生性猜疑，仍让虞愿负责灾异预报。B．虞愿虽因私人关系而得到皇帝的信用，但却敢于犯颜直谏。皇帝耗巨资建造寺院，他认为劳民伤财，罪孽比佛塔还高；皇帝爱好围棋他也当面指责。这在当时是很难得的。C．虞愿在晋平郡任太守时敢于为民做主，并且仁爱廉洁，深受同僚和百姓的称道；但作者同时也指出他不关心郡内的农业生产。D．虞愿除了勤于吏治外，对儒学也很有研究，并且非常重视学校教育，皇帝也因此很器重他。15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以愿儒吏学涉，兼蕃国旧恩，意遇甚厚。（2）常直内省，有异先启，以相检验。（3）此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事。◆语言表达◆16.将《饮马长城窟行》改编成一个小故事。真题演练17．把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（3分）(05高考四川试题)①出现在我们面前的是一座美丽的小城。②城中有一条小河流过，河水清澈见底。③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。答案和解析【答案】用心用情服务教育 广东教育教育出版社高一年级（必修1）畅言教育一、积累运用1.思路解析：雨，这里属于变音异读。饮、遗，为多音字。其他几个只是考查了字的读音。答案：依次为yù、yìn、sù、mèi、wèi、pēng。2.思路解析：这里考查了课文中的重点词语的含义。答案：(1)结为知己。(2)使，令。(3)早晚。(4)同“辗转”，这里指丈夫在他乡特别地漂泊。(5)问讯，告诉讯息。(6)古代坐姿，表示恭敬。3.思路解析：第(1)句的关键词是“相知”、“命”。第(2)句的关键词是“知”。第三句的关键词是“言”、“相忆”。答案：我想和您相亲相爱，要使爱情永远不衰竭。/桑树枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。/书信的前一部分是说要增加饭量保重身体，书信的后一部分是说经常想念。4.思路解析：理解本诗的关键在最后一句，表面看来是“乃敢与君绝”，而实际上前面所列举的事情在生活中是不可能发生的，那么也就是说将永远不与心爱的人分离。答案：采用了直抒胸臆的手法，层层推进，一口气列举了五种在现实生活中根本不可能发生的事，来表示自己对爱情的执着与追求。二．阅读理解5.思路解析：C项，这里比喻打开木盒。答案：C6.思路解析：A动词，思念/名词，情思。B问讯，告诉讯息/说。C读wèi，送给/读yí，遗留。D都是“书信”的意思。答案：D7.思路解析：B项里的例子不读“yìn”，意思也与“饮马长城窟行”不同，就是“喝”的意思。答案：B8.思路解析：应该从手法答起，然后再答其作用。答案：这两句是起兴的句子，领起下文，奠定全诗的忧愁思恋的感情基调。既是对沿河青草的生动描述，又是以连绵不绝的青草起兴，抒发对离家远行的丈夫的思念之情。9.思路解析：手法是比兴。答案：采用了比兴的手法。“枯桑”、“海水”尚且知“风”、知“寒”，物犹如此，那么作为一个丈夫多年不在身边的女子，又是多么的孤凄呢？抒发了女子心中的痛苦与思念。10.用心用情服务教育 广东教育教育出版社高一年级（必修1）畅言教育思路解析：本题为开放性的试题。只要有自己的观点，并且答出了道理就可以。寻找理由时一定要结合诗句，且不可脱离文本。答案：略11.思路解析：将还——把她送还。答案：D12.思路解析：A项的两个“而”均为转折连词，可是B项第一句的“为”是表原因的介词，因为；第二句的“为”是表对象的介词，对。C项的两个“乃”均为副词，才。D项的两个“其”均为人称代词，作定语，他的。答案：B13.思路解析：A项第二句不属于“为政”B项第二句只能表现虞愿仁慈C项第二句属迷信说法，不足以表现虞愿为政清廉D项第一句是虞愿当面指责皇帝笃好围棋，表现虞愿为人耿介；第二句通过旁人之眼看出虞愿无余财，表明虞愿清廉。答案：D14.思路解析：错在“他不关心郡内的农业生产”。原文“在郡不治生产”意为“虞愿在郡内不经营家产”生产，家庭谋生的产业。答案：C15.思路解析：第(1)句关键词：“以”（认为）、“涉”（涉猎，研究，学习）、“意境”（待遇）。第(2)句关键词：“直”（同“值”，当班，值班）、“启”（禀告）、“以”（以便）。第93)句关键词：“承”（承蒙）、“差得”（大体上能，差不多能，几乎能）。答案：（1）认为虞愿对儒学和吏治都有研究，再加上在封国时的往日恩情，所以对虞愿待遇十分优厚。（2）常年在内省当班，有灾异情况就预先禀告，以便检验审查。（3）此郡承蒙虞公治理之后，善政仍然存在，遗风易于遵守，我几乎清净无事了。16.答案：这首诗所写的事情在古代社会中是最常见的，男子外出，常常很长时间没有音信，女子在家有无限的思念，到头来也不一定盼得丈夫回家。从而可以看出古代妇女主宰自己命运的被动。感受新社会妇女的幸福生活。17.思路解析：找出文段的中心，然后把相关联的一些句子先组合在一起。比如，第2句和第4句就有很密切的联系。答案：③①②④⑤⑥、用心用情服务教育