一年级数学下册 我们认识的数2教案 苏教版

我们认识的数教学内容：P44～45的内容教学目标：1.知识与技能：了解数学在日常生活中的简单应用。2.过程与方法：通过说一说、猜一猜、数一数等活动，加深对100以内数的认识。3.情感态度与价值观：培养合作交流的意识，进一步体验学数学、用数学的乐趣。重、难点：重点：数在生活中的运用难点：从数的运用中寻找规律，增加生活经验教学准备：自制课件，糖果、蚕豆及同样大小包装的橄榄和杨梅教学过程：一、课前交流，引出课题： 谈话：今天老师要和小朋友们一起回顾一下“我们认识的数”。 提问：我们认识了哪些数？ 二、说一说：1.谈话：我们要到一个小朋友家里，和他比一比，这些数谁学得最好，用得最好。愿意接受挑战吗？2.第一关：出示表示小朋友家门的图片，找数学信息（白云路84号）说明：生活中这样含有数学信息的情况很多，你能用100以内的数说一句话吗？A、老师这里有几句话，请你先填一填，说一说。出示：我国有（ ）个民族；我们班有（ ）名同学；我们学校有（ ）个班级；语文书第 21课古诗《锄禾》有（ ）个字。B、自由发挥：先和同桌说，再指名说3.第二关：出示小朋友家庭成员图，找数学信息提问：图上这些人的年龄你能猜出来吗？你身边的这些人，爷爷奶奶爸爸妈妈的年龄，你能说出来吗？根据年龄寻找规律：小朋友的爷爷奶奶一般多大？爸爸妈妈呢？增加生活经验：爷爷奶奶这个年纪的人，看上去有什么特征？出示：一个小朋友的照片，（说明）她刚学会走路，你猜她多大？三、猜一猜：1.出示两个小朋友做游戏的图片，说明游戏内容。2.第一次猜：抓一把糖果，可能有多少颗？ 多人猜，指名抓，数出答案第二次猜：再抓一把蚕豆，它的颗数会比糖果的多还是少？为什么？抓一把蚕豆可能有多少颗？   多人猜，指名抓，数出答案3.找规律：为什么抓一把糖果比一把蚕豆的个数少？运用规律：同样大的袋子，分别装橄榄和杨梅，谁的个数多？为什么？数100粒花生和100粒米，用两个盒子装，谁的盒子要大一点，为什么？四、数一数：1.出示三个小朋友在校园里的动画，听一听，他们在校园里数了什么？2.你想在校园里数什么？   先说给同桌听，再全班交流教师提出在校园里数数的注意事项：安全、方法等 五、活动小结：通过今天的学习，你又有哪些收获？