沁园春·长沙教案

为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程沁园春·长沙教案　　　　通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程当中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法，并且能够了解词的有关知识。　　一、把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感；（重、难点）　　二、了解词的结构及有关知识（重点）　　三、指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。（难点）　　一课时　　一、导入　　对于秋天，不同人有着不同的看法与感受：（幻灯片一）　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（忧国伤己）　　空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（清静无为）　　落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（少年壮志）　　自古言秋多寂寥，我自言秋胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到九霄。（老而弥坚）　　二、诵读（注意以下字的读音）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　橘舸遒遏　　三、研习全文　　1、前三句点明了时间、地点及人物　　寒秋，（我）独立橘子洲头，（看）湘江北去。　　问题：寒秋作何理解？　　明确：深秋而非寒冷的秋天。　　2、赏析由“看”字领起的秋景　　（万）山——红（遍）　　（层）林——（尽）染　　（漫）江——碧（透）绿色给人以活力　　（百）舸——（争）流竞争给人以动力　　鹰——击长空；鱼——翔浅底　　要点：“击”透出猛、劲；“翔”突出轻、快。这远比用“飞”与“游”好得多。　　练习一：在下面横线处填入适当的动词，并说明理由。　　虎——深山，鱼——潭底，驼——大漠，雁——长空　　奔击行啸翔游鸣走排藏　　3、用一句总结性的话概述此秋景特征：　　万类霜天竞自由。　　4、面对着如此富有激情、活力的景色，我想到了什么？　　问苍茫大地，谁主沉浮？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　小结：此上阕由景生情，表达了一个胸怀天下的青年的豪情壮志。　　5、齐读下阕，说说这段为我们塑造了怎样的少年形象？　　明确：风华正茂，意气奔放，指点江山，胸怀天下，粪土当年万户侯。　　6、问题：上、下阕的最后一问是否相同？若不同，则请说明。　　明确：上阕为设问，引出下文；下阕为反问，回应前文。　　四、结合《沁园春·雪》，引导学生了解有关词知识。　　与学生同背《沁园春·雪》，并出示此词全文　　沁园春·雪　　北国风光，　　千里冰封，　　万里雪飘。　　望长城内外，　　惟余莽莽；　　大河上下，　　顿失滔滔。　　山舞银蛇，　　原驰蜡象，　　欲与天公试比高。　　须晴日，　　看红装素裹，近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　分外妖娆？江山如此多娇，　　引无数英雄竞折腰。　　惜秦皇汉武，　　略输文采；　　唐宗宋祖，　　稍逊风骚。　　一代天骄，　　成吉思汗，　　只识弯弓射大雕。　　俱往矣，　　数风流人物，　　还看今朝？　　问题：仔细分析这两首词，谈一谈它们在结构上有什么相似点？　　明确：字数相同，相应位置的结构相似，韵脚相同。　　双调，一百十四字。前段十三句，后段十二句。一般呈现出雅驯典重、旷达疏放、豪迈悲壮的风格。　　练习二：根据有关词的知识，从选项中选出恰当的一项：　　沁园春苏轼　　孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。————，晨霜耿耿；云山离锦，朝露溥溥；世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微呤罢，凭征鞍无语，往事千端。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　当时共客长安，似二陆，初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜；———，用舍由时；行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。　　A、月华收练；此事何难　　B、月华收练；此事有何难　　C、渐月华收练；此事何难　　D、渐月华收练；此事有何难　　五、引导学生了解作者　　1、展示作者像　　　　2、初步了解作者作品特点：气冲斗牛，胸容天下。　　练习三：阅读以下两首诗，请说一说哪一首是毛泽东作品。　　咏蛙　　果然生就大肚样，会有人来下池塘。人静夜寂叫荷叶，“不是胆小是谦让。”　　咏蛙　　独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？　　咏蛙　　蛤蟆本是地中王，独卧地上似虎形。春来我不先张嘴，哪个鱼鳖敢吭声？”　　　　六、小结、作业　　江山代有人才出，各领风骚数百年。在座的各位若能从本首词中悟得一些，并能给你们的生活一点帮助，中那将是一大幸事。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　请仔细诵读本词，并能熟练背诵。　　　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。　　空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。　　落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。　　自古言秋多寂寥，我自言秋胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到九霄。　　　　练习一：在下面横线处填入适当的动词，并说明理由。　　虎深山，鱼潭底，驼大漠，雁长空　　奔击行啸翔游鸣走排藏　　　　沁园春·雪　　　　北国风光，　　千里冰封，　　万里雪飘。　　望长城内外，　　惟余莽莽；　　大河上下，　　顿失滔滔。　　山舞银蛇，　　原驰蜡象，　　欲与天公试比高。　　须晴日，　　看红装素裹，　　分外妖娆？　　　　练习二：根据有关词的知识，从选项中选出恰当的一项：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　沁园春苏轼　　孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。，晨霜耿耿；云山离锦，朝露溥溥；世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微呤罢，凭征鞍无语，往事千端。　　当时共客长安，似二陆，初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜；，用舍由时；行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。　　A、月华收练；此事何难　　B、月华收练；此事有何难　　C、渐月华收练；此事何难　　D、渐月华收练；此事有何难　　　　　　练习三：阅读以下两首诗，请说一说哪一首是毛泽东作品。　　咏蛙　　果然生就大肚样，会有人来下池塘。人静夜寂叫荷叶，“不是胆小是谦让。”　　咏蛙　　独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？　　咏蛙　　蛤蟆本是地中王，独卧地上似虎形。春来我不先张嘴，哪个鱼鳖敢吭声？”　　　　《沁园春·长沙》说课稿　　一、教材分析及教学目标、教学重点、教学难点的确立近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　《沁园春·长沙》是《成人中等学校高中课本·语文》（上册，上海教育出版社出版）中的第六单元第一课。这一单元教学要求为两大点：一是了解诗词的一般知识，提高鉴赏诗词的能力；二是学习诗词中富于表现力的语言。围绕这两点，我定下了本课时的教学目标：通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程当中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法，并且能够了解词的有关知识。其中把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感是重、难点；了解词的结构及有关知识为重点；指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力为难点。　　二、教学思路和教学设计分析近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学习诗词，首要在于营造一个合适的环境氛围，以便学生能在最短的时间内对诗词形成一种感性认识。为此，在导入这一环节中，我有意引入较多的有关秋景的诗句，与学生一起诵读、品昧，激发学生的学习热情。其次，不管从哪个角度看，分析、鉴赏都必须建立在学生读懂诗词的基础之上。由此，我采用诵读方式，帮学生疏通字词，解决词意，让学生对本词先有一个整体的感觉。再次，在诗词中，景与情是密切相关、相辅相成的，即景是情的肌肤，是可感，可亲的；情是景的灵魂，是轻灵，飘渺的。因此，解读诗词的捷径就是从赏景入手，进而把握诗情画意，进而了解作者。基于这一认识，在教学中，我着重落实了对于本词的秋景赏析但又不局限于对景的分析，更在于引导学生体察词情、词境。另外，在诗词赏析之中，必须重视诗词遣词造句的特点，因而，我设计了一个开放性的训练，以让学生对此有所感悟。在达到这些目标之后，再引导学生了解作者笔下的文章特点，进而完成“由物及人”的目的。第四，在高中阶段，要求学生对词的结构及特点在初中的水平上有所提高。为此，我在教学过程中，引入《沁园春·雪》，让学生通过比较，分析，试着归纳出词的一些特点，从而使学生在实践中掌握有关知识，并通过训练加以强化。第五，有这么句古话“熟读唐诗三百首，不会作诗也会呤”，又有这么一句话“好读书，不求甚解”，都说明了诵读的重要性。因而，教学中我要求学生通过所学知识，加强诵，力求达到当堂背诵本词的目的。　　三、简要说明教学方法　　基于激发学生兴趣，引导学生动手、脑及发展学生能力的目标，本课中，我基本上采用以学生为主体，开拓学生思路，放手让学生动手的师生互动教学方法。在此，必须说明一点：师生互动是这节课教学方法的精髓，是一个互辅互促的动态过程。　　四、教学反馈（课后补充说明）　　　　兔边分玉树，龙底耀铜仪。会当同鼓吹，不复问官私。　　沁园春·长沙　　一九二五年　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　独立寒秋，　　湘江北去，　　橘子洲头。　　看万山红遍，　　层林尽染；　　漫江碧透，　　百舸争流。　　鹰击长空，　　鱼翔浅底，　　万类霜天竞自由。　　怅寥廓，　　问苍茫大地，　　谁主沉浮？携来百侣曾游，　　忆往昔峥嵘岁月稠。　　恰同学少年，　　风华正茂；　　书生意气，　　挥斥方遒。　　指点江山，　　激扬文字，　　粪土当年万户侯。　　曾记否，近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　到中流击水，　　浪遏飞舟？　　沁园春·雪　　一九三六年二月　　　　北国风光，　　千里冰封，　　万里雪飘。　　望长城内外，　　惟余莽莽；　　大河上下，　　顿失滔滔。　　山舞银蛇，　　原驰蜡象，　　欲与天公试比高。　　须晴日，　　看红装素裹，　　分外妖娆？江山如此多娇，　　引无数英雄竞折腰。　　惜秦皇汉武，　　略输文采；　　唐宗宋祖，　　稍逊风骚。　　一代天骄，　　成吉思汗，近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　只识弯弓射大雕。　　俱往矣，　　数风流人物，　　还看今朝？　　[1]　　[1]近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。