苏教版三年级上册数学《笔算两三位数乘一位数（不进位）》教案 (1)

第一单元两、三位数乘一位数课题：两、三位数乘一位数（不进位）教学目标：1.结合现实情境，让学生理解两、三位数乘一位数（不进位）笔算的算理，引导学生探索学习两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，能够正确地计算。2．经历探索算理、算法的过程，学会与他人交流，培养学生初步的分析、推理能力，发展学生的形象思维。3．在解决问题的过程中，体会学数学、用数学的乐趣，激发学生的学习热情。教学重点：两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。教学难点：理解算理，明确书写格式。教学准备：课件教学过程：一、复习导入1．口算：60×4400×280×6700×3200×72．竖式笔算：　　                   二、自学例5。1.明确例5中的数学信息及所需要解决的问题。出示：教材例5。导入：图中有哪些数学信息？湖面上上飞过3队大雁每队12只一共多少只3 同学一。。。。。。。。。。用加法12+12+12所以12*3=36同学二。。。。。。。。。3个10和两个2合起来同学三。。。。。。。。。3*10=303*2=630+6=36所以12*3=36提示我们用乘法是不是比较简单啊乘法也可以列竖式跟我们加减法一样板书竖式a．计算时，先从哪一位乘起的？接下来乘的顺序是什么？　　b．积的个位是6，它表示什么？怎样来的？　　c．积的十位是3，它表示什么？怎样来的？　　d．积是36，是哪部分合起来的结果？　学生边回答，教师一边在图上画出来。并板书：教师说明计算过程中，中间过程可以简化，直接写成：注意提醒同学格式相同的数位对齐从个位乘起用一位数依次去乘两位数上的个位和十位乘到哪一位积就写在哪一位下面3 检验结果是否正确可以通过交换乘数的位置再乘一遍的方法进行验算反馈练习：（1）教师出示试一试。　　提问：被乘数是几位数？乘的顺序是什么？待学生回答后，教师让全班试做．（2）让一学生到黑板边板书边叙述乘的过程。　　                  归纳总结两位数乘一位数不进位的笔算方法相同的数位对齐从个位乘起用一位数依次去乘两位数上的个位和十位乘到哪一位积就写在哪一位下面同时要注意验算3