相信未来1讲解材料课件

相信未来食指 导入新课黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”这是怎样的信念，怀着这种信念，我们就一定能走过风，走过雨，走过春夏秋冬，也一定能够走过昨日的黑暗，走向未来的光明！今天让我们一起来学习——《相信未来》。 自学引导（2）作者介绍:食指，原名郭路生，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。他的诗，特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中。他是一位时代良知和民间正直渴望的代言人，他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间如春雷一般轰轰滚过，几乎可以说是感动和温暖了一代人。就是这样一位伟大的诗人，他的命运却远不如一般人幸运：在那个动荡的年代（1966～1969），诗人诗性的敏感和良知在与残酷现实的尖锐冲突中不胜重荷，精神一直处于崩溃的边缘。1972年，在部队当兵时，因强烈的精神刺激而导致精神分裂，此后，食指陷入了长期的病困中。即使在这样的环境中，食指依然以坚忍不拔的毅力生存和写作着。食指用他的一生，为我们诠释了四个字：相信未来。 （3）关于“朦胧诗”朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指称的是以舒婷、顾城、北岛、江河、杨炼、芒克、方台、食指、多多、梁小斌等为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文学”。食指(郭路生)、芒克(姜世伟)、多多(栗世征)等在“文革”中就已经开始了新的探索，其后有江河等诗人加入。他们的诗以手抄形式流传。1979年《诗刊》发表了舒婷的《致橡树》、《祖国啊，我亲爱的祖国》等。 老照片 狂热年代开始 知识青年上山下乡了 大字报满街飘了 疯狂岁月——大字报大字报不知是否为文革的发明，但肯定在文革发展到了极致。从城市到乡村、从大街到小巷，铺天盖地，势如潮涌。 批斗老革命家了 疯狂岁月——批斗会大到成千上万的群众集会，小到车间、班组的现场会，各式各样的批斗会层出不穷；上至国家主席，小到一个平民百姓，都可以成为批斗会的对象。 毁我们的历史与文明 周恩来总理逝世了 四五运动爆发了 精神病院中的食指 历尽沧桑之后的食指依然热爱生命 这是一首灰色的诗。相信未来，就是否定现在。----江青 听录音，整体感知课文，理清文章的思路前三节：写现实黑暗、信念更强后三节：最后一节：写为什么要相信未来呼唤人们带着对未来的信念去努力，去热爱，去生活。 一、自学引导（1）字音：灰烬（）摇曳（）睫（）毛瞳（）孔惆怅（）脊（）骨给（）予不屈不挠（）（2）仔细阅读1、2、5、6四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。jìnyèjiétóngchóuchàngjǐjǐnáo 第1节：蜘蛛网——黑暗势力炉台——产生希望的地方灰烬的余烟——残余的希望美丽的雪花——希望的火花第2节：紫葡萄——希望的果实深秋的露水——失望的眼泪 鲜花——收获的果实凝露的枯藤——没有收获但有孕育着新的希望第5节：腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂时的第6节：脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁 精讲点拨意象内涵的把握：1.明确意象的自然属性。2.明确意象着有的文化特色。3.明确诗人对意象的独特表达以及作者移入的感情。 3.作者相信未来的依据是什么？明确：历史不可抹去，未来将会做出公正的评价。相信未来有人能够看清历史，辨明真相相信历史会给中国的脊梁以公正的评价。 4．三次“写下”“相信未来”用的是什么艺术技巧？有什么效果？三次表达中有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？明确：反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表示作者相信未来不变的信念，增强了诗文的感染力，突出了诗歌主旨。先是在“失望的灰烬”上写，再是“在凄凉的大地上”“用凝露的枯藤”写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中(也可以理解为精神)，最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”，“用孩子的笔体”写，表明诗人有孩子似的纯真，仍然对未来存有不灭的希望和信心。 互动探究1.分析第三节前三句的精妙之处和所表达的意思。明确：“我要用手指那涌向天边的排浪”“我要用手掌那托住太阳的大海”“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”，这三个句子中，“手指”与“那涌向天边的排浪”、“手掌”与“那托住太阳的大海”、“曙光”与“那枝温暖漂亮的笔杆”都是同谓关系。将“手指”比作“涌向天边的排浪”，将“手掌”比作“托住太阳的大海”，将“曙光”比作“笔杆”，即：手指是那涌向天边的排浪；手掌是那托住太阳的大海；曙光是漂亮的笔杆。全节的意思是：我要用手指拨动笔杆用孩子的笔体写下：相信未来。 2.全诗给了我们怎样的启示，你有没有感受到诗歌的力量？明确：启示：越是在黑暗中越是要做光明的事！通读全诗，虽然我们感受更多的不是轻松而是压抑；不是快乐而是痛苦。但从诗人那压抑和痛苦的吟哦中，我们也真切地感受到了诗人那撼人心魄的信念——无时不在渴望和憧憬着光明的未来以及为理想和光明而奋斗挣扎。表达了诗人于绝望中诞生的信念，给人以强烈的震撼和崇高的悲剧感。 （五）巩固检测1．下面是对食指《相信未来》这首诗歌的解说，不恰当的一项是（）A．诗歌前三节，一唱三叹，“相信未来”就像一首乐曲的主旋律，奏出了诗人心底的最强音。B．诗的最后一节，用谆谆教导的方式，满怀激情地号召人们“相信不屈不挠的努力/相信战胜死亡的年轻/相信未来，热爱生命”。C．这首诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的语言让人们懂得了在逆境中怎样好好生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺！D．诗写于1968年。从诗中不难看出在那个史无前例的狂热年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望。但年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好的未来。答案:B（“用谆谆教导的方式，满怀激情地号召”不妥，应为：热情的呼告，满怀激情地鼓舞）