回旋舞致橡树
书香晨读课前预习课堂探究文本总结时文赏读
书香晨读开卷有益国学讲堂1.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。(《孟子·离娄下》)【译文】爱别人的人,别人也永远爱他;尊敬别人的人,别人也永远尊敬他。【领悟】只有懂得爱别人,别人才会爱你;只有懂得尊敬别人,才能得到别人的尊重。赠人玫瑰,手留余香。2.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。(《孟子·梁惠王上》)【译文】尊敬自己的父母、长辈,从而推广到尊敬所有人的父母、长辈,爱护自己的孩子,从而推广到爱护所有人的孩子。【领悟】推己及人的博爱思想是中华民族长期一贯的传统思想。和谐社会需要爱心,美好生活需要互助,人类需要在互相帮助的氛围中进步和发展。
导入阅读自立方能自强“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”两千多年前的老子告诉我们君子当自立自强。纵观古代豪杰之士,大多身受贫穷、孤独等百般折磨,亲人又往往没有能力帮助他们,于是他们从小就必须学会自立。汉高祖刘邦亭长出身,家人皆恶其无能而不与其交,他靠自己独自拼搏而称王天下;成吉思汗父母被杀,只身流落在外而建立了一番帝业;朱元璋自幼无亲,浪迹天涯而后为明太祖。多位建立天下霸业之人皆以亲身事迹喻人:自立方能自强。我们需要自立,是因为“好逸恶劳,人之常性也”。人若不自立,事事待人助而为之,那么在面对困境而又无辅助之时,就唯有坐以待毙了。“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖宗,不算是好汉。”舒婷在《致橡树》中也呼吁,女性也应像木棉一样,“作为树的形象和你(橡树)站在一起”,即“自立”,这样方能自强,而不是作为依附物,依附于男人。人生的道路总是曲曲折折的,不会一帆风顺。一个人有了自强自立的精神,就会有勇气克服困难,使自己的生命之火熊熊燃烧,就可以迎接生活的挑战!
课前预习自主学习一、相关链接1.走近作者舒婷,1952年生于福建石码镇,现代女诗人,出版诗集《双桅船》《舒婷、顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。
2.背景解读《致橡树》一诗写于20世纪70年代,当时中国经历了一场沉痛的动乱,刚刚拨乱反正,人们开始思考人生的价值和自我追求。舒婷这位女诗人以其优美的文笔开始探讨女性的自我生存价值并认识到独立、自由的人格的重要性,并向传统道德理念挑战,写下了本诗,传达出了追求平等爱情及自由与独立的意识。3.文学常识朦胧诗,作为一个独特的诗学概念,它指的是以舒婷、顾城、江河等为代表的一批“文革”中成长起来的青年诗人的具有探索性的新诗。其思想核心是对人的自我价值的重新确认,对人道主义和人性复归的呼唤,对人的心灵奥秘的探索。在艺术表现上的一个重要特征是注重意象,追求主观真实而摒弃客观再现。
二、基础知识1.字音辨识(1)单音字答案:xuànnílánchī
(2)多音字答案:jiè/jídān/dàn
2.据音写字答案:霄/宵 霭/蔼
答案:(1)①炫耀 ②夸耀3.词语辨析(1)炫耀·夸耀【辨析】二者都有把好处或长处说出来,让人家知道的意思,都含有贬义色彩。区别在于:“夸耀”是向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等),侧重在用言辞显示;“炫耀”拿自己的成就或物品在别人面前显摆,可表现在动作行为上。【填空】①如果一个研究者不通过艰苦而浩繁的工作,不理解用批判的态度来对待事物,便想根据自己学到的现成结论来一番,这样的人是很可怜的。②贾平凹把西安的名人大家如数家珍般一一解析,字里行间透着对居住于西安的骄傲,不过话说回来,谁人不爱自己家,一番也无错。
答案:(2)①终身 ②终生(2)终身·终生【辨析】二者都指人的一生、一辈子,但语义侧重点有所不同:“终身”侧重于指切身的事情,常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。“终生”则侧重于事业方面,多用于工作、使命、抱负、业绩等方面。【填空】①日本大企业一般都实行雇佣制,这一制度是日本企业战后的基本用人制度,它为第二次世界大战以后的日本经济腾飞作出了巨大贡献。②研究超级杂交水稻,实现水稻大面积大幅度的增产,彻底解决人民的吃饭问题,是袁隆平为之奋斗不已的科学事业。
课堂探究合作学习一、整体把握
二、文本研读阅读《致橡树》一诗,思考并回答以下问题。1.【对应考点:分析诗歌结构】全诗可以分为几个层次?请概括各层次的大意。参考答案:第一层由开头至“不,这些都还不够”,诗人宣告自己不愿成为男性的附庸,对世俗爱情观的扬弃。第二层由“我必须是你近旁的一株木棉”到结尾,表达了诗人新型的爱情价值观念。
2.【对应考点:分析诗歌意象】诗人在诗歌中否认了哪几种意象,它们有何特点,分别代表哪种爱情类型?参考答案:意象特点爱情类型凌霄花极力攀附依附式鸟儿单方痴恋单恋式泉源、险峰、日光、春雨一味奉献奉献式
3.【对应考点:分析诗歌意象】诗人用昂扬的激情对传统的爱情观作了否定,那么诗人肯定了哪两种意象,它们有何特点,分别代表哪种爱情类型?参考答案:意象特点爱情类型橡树铜枝铁干,像刀,像剑,也像戟坚毅刚强、敏锐有力——象征男性的阳刚之气木棉红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬美丽热烈、真挚柔韧——象征女性的阴柔之美
4.【对应考点:概括归纳作者在文中的思想观点】在《致橡树》一诗中诗人表达了怎样的爱情观?参考答案:诗人以独白的口吻,表现女性作为独立个体的反思,她不是以单纯的容貌和柔情取悦对方,成为对方的陪衬和点缀,而是与对方并肩携手、互尊互重、互敬互爱、自由平等、心心相印,一起同甘共苦,在思想情感和形体上达到完满的结合,即追求同一的生活信念、人生理想,为着共同的目标而奋斗。这样的爱情才是真正崇高伟大的爱情,才会“终身相依”永不分离。诗人在冲破传统爱情观念的同时,洋溢着一种强烈的现代意识,流贯着新时代的特征,诗人所向往并为之讴歌的爱情,乃是人格独立、地位平等、互不依附,而又在祖国的土地上坚持各自的岗位,为了一个伟大的目标共同战斗而凝结起来的爱情,这样的爱情才是崇高的、伟大的。
5.【对应考点:赏析重要语句的作用】结尾部分“不仅爱你伟岸的身躯,/也爱你坚持的位置,足下的土地”,在文中起什么作用?参考答案:这一部分是对主题的升华。爱情是人生的重要部分,但人不是仅仅为了爱情而生存。高尚的人们,他们的生命融化在大众里,他们的事业就是大众的事业,现代女性不仅倾慕男性的崇高的人格形象,巨大的道德力量,而且热爱他们建树的事业和理想,那养育他们的祖国和人民。诗人所追求的是诗意蕴藉的爱,也是博大深厚的爱。
思路提示一:爱情超越一切,只有爱情才能使我们达到最炽热的情感境界。思路提示二:亲情高于一切。生而先为人子女,其次才为朋友、恋人。思路提示三:友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情。你可以没有爱情,但是你绝不能没有友情。思路提示四:三者鼎足而立,缺一不可。它们从不同侧面丰富我们的情感和人生。三、探究争鸣爱情具有摄人心魄的魅力。除了恋人之外,我们还承担着儿女、朋友等角色,亲情和友情同样值得我们关注。那么,你认为,在人生的旅途上,亲情、爱情、友情孰轻孰重?
四、主旨归纳《致橡树》的主旨是什么?参考答案:这是一首爱情诗,感情色彩强烈,又具有理性思考。诗的抒情主人公化作一株木棉,而她所爱的对象则是一株橡树。“致橡树”是“木棉”对“橡树”的真情倾诉。在这真挚诚恳的倾诉中,表达了诗人对爱的热烈追求,否定了传统的完全依附和单纯奉献的爱情观,肯定了平等、独立、同甘共苦的爱情观,抒发了一位自尊、向往独立爱情生活的女子的心声,表现了诗人对爱的理解和信念。
文本总结巩固学习一、技法归纳1.巧妙运用象征手法以木棉和橡树这两种乔木为象征,构思奇特、巧妙,意蕴深邃。它们都是常绿的乔木,同样生活在热带地区,却又各有各的特点。一个又称英雄树,开红花,给人以热烈和温暖;一个高大雄伟,乐于造福人类,使人感到有一种内在的力量。两株相傍,“站在一起”,表现了诗人既独立、又自尊的崇高而坚贞的爱情观。2.语言饱含感情色彩,又富有深刻的哲理一句句形象的比喻,寄寓着诗人细腻的情和爱,表达了“终身相依”的忠贞不渝,而又绝非忘乎所以的狂热和感情用事的宣泄,处处包含着清醒的理性思考。也正是它的这个特点,使这首诗蕴含了丰富的社会内涵,耐人咀嚼,令人回味。
3.韵律舒畅,富有节奏感,韵味悠长首先,它的诗句排列大体整齐而有变化,既不呆板,也不重复。有些诗句是成双成对的,这不仅增强了语势,更有节奏感,两个“我如果爱你”,又引出两个“绝不”和两个“也不止像”。“根,紧握在地下,/叶,相触在云里”,不仅情趣盎然,而且在形式上字数相同,词性相对,不求严格对仗,却有中国古典诗歌的韵律美。其次,全诗从头至尾押一个韵,音节连贯绵长,一气呵成,蕴含脉脉深情,又富于音乐美。
二、微型写作“橡树”和“木棉”分别象征男性的阳刚和女性的阴柔。“橡树”的“铜枝铁干”、“木棉”的“红硕的花朵”,正是阳刚和阴柔的具体形象。请以“梅花”为描述对象,运用象征手法写一段200字左右的文字。写作示例:小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花,她傲雪凝霜,坚强不屈,不沾染一丝污迹。是的,那就是梅花,在冬雪中傲然挺立的花。就在漫天遍野的雪中,就在万物的哀叹声中,梅花出现了,在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干,丝毫不受风雪的影响,在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打……人们赞美牡丹,是因为它的富贵;赞美荷花,是因为它的出淤泥而不染。而我赞美梅花,是因为她的坚强不屈、傲雪斗霜的精神,同时也象征了那些在困难面前不低头,越挫越勇的人们!
三、素材积累素材一我们分担寒潮、风雷、霹雳,/我们共享雾霭、流岚、虹霓。/仿佛永远分离,/却又终身相依。/这才是伟大的爱情,/坚贞就在这里:/爱——不仅爱你伟岸的身躯,/也爱你坚持的位置,足下的土地。(《致橡树》)适用话题:“爱情”“独立”“平等”“尊严”“分担与分享”。素材二舒婷在《致橡树》中说:“我必须是你近旁的一株木棉,/作为树的形象和你站在一起。”诗人鲜明地表示不当附属品,必须和对方站在同等的位置上。而现代著名诗人沈尹默先生也有“我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着”的诗句,引起了当时许多人的共鸣。在思想日益多元化的今天,它仍然能够触动我们的内心,引发我们对人生、对个性的思考。适用话题:“位置”“个性”“自由独立”“立着与靠着”“生命的价值”。
素材三“虎父犬子”现象三国时的刘备,可算是一代英豪,一生东征南讨,纵横驰骋,从贩鞋织席为生到成为蜀汉皇帝。可他的儿子刘禅却是个昏庸荒淫的无能之辈。连诸葛亮这样大智大勇的人都扶不起他,俗称“扶不起的阿斗”。世人曾长叹:虎父何以有此犬子!无独有偶,三国时另一奇才周瑜,他是东吴名将,足智多谋,在赤壁之战中,用火攻大破曹军,名扬天下。他的儿子周胤,无功受封,自恃其父有功,荒淫自恣,荒于政事,奸人妻女,后遭流放到庐陵郡。孙权曾指出周胤堕落的原因:“昔胤年少,初无功劳,横受精兵,爵以侯将,盖念公瑾以及于胤也。而胤恃此,酗淫自恣。”“虎父犬子”现象,说明这样的道理:不求自立自强,一味想依靠祖上的荫庇,是决不会有什么作为的。适用话题:“独立”“自立自强”“人生价值”。
时文赏读延伸学习【思维借鉴】针对现实,文章开门见山,提出中心论点:“我们应该立着,却不靠着。”立着,却不靠着佚 名有这样一群人,在美国,被戏称为“归巢小鸟”,在中国,名为“啃老族”。有这样一群人,在学校,品学兼优,颇得老师青睐;在家里,衣来张口,饭来伸手……面对现在社会上种种成年子女不能独立自主,还要依靠父母的现象,我想说,作为孩子,我们应该立着,却不靠着。
连用三个意象,形成排比,并化用舒婷的《致橡树》,形象解说“立着,却不靠着”。从反面论证“立着却靠着”的后果。
在大力弘扬独立精神的现在,我们应该走出父母的怀抱,走出前人的荫庇,走出我人生,秀出我风采,做一个立着,却不靠着的人。IT行业的领袖人物李泽楷,拒绝了父亲李嘉诚的种种资助,坚持白手起家,创立自己的事业。他是一个立着,却不靠着的人。小巴菲特,拒绝了父亲“股神”巴菲特的帮助,凭借自己的努力,考上了斯坦福大学,并成就了一番事业,他也是一个立着却不靠着的人。立,意味着顶天立地,像大树一样笔直,像苍鹰一样直冲云霄。靠着的人,就像藤蔓一样永远也体会不到立着的可贵。联系现实,举例论证只有“立着,却不靠着”才能成就人生事业。
深入一层,论述怎样才能做到“立着,却不靠着”。总结强调中心论点,照应开头,呼应题目。
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