《回旋舞》课件1

回旋舞 上一课，我们领略了中国传统诗歌的魅力，今天我们再将艺术的轻舟驰向大洋那一边的欧美近代诗歌，让我们在中外不同风格的诗歌海洋中“荡起双桨”吧„„导入新课 回旋舞 （1）理解诗歌的象征意义和深层含义，懂得把握诗歌的意象；（2）把握写作背景，正确理解诗中表达的思想感情。学习目标： 重点、难点：初步掌握借助意象来把握诗歌丰富、深刻的思想情感的方法 给下列加点的字注音xuánxuàn 2.为下列形近字组词携手镌刻隽永 回旋·凯旋回旋:指盘旋,绕着圈子来回地飞或走;可进退;可商量、变通。凯旋:战争获胜,军队奏着得胜的乐曲归来。也泛指获胜归来。辨析:(1)在蔚蓝色的大海上,海鸥自由自在地飞翔着。(2)航天英雄们在圆满地完成载人航天飞行任务后。回旋凯旋辨析下列近义词。 写作背景20世纪初，帝国主义兴起。欧洲各帝国主义国家为争夺霸权和殖民地，逐步形成了利益集团，同盟国与协约国两大军事集团逐渐形成并疯狂备战，第一次世界大战这种人类浩劫的阴影正悄然袭来。诗人明显感受到了这种风雨欲来的战争氛围，因此写下了这首诗，表达对和平、沟通、爱和友谊的呼唤。 回旋舞的宗旨是传播博大的爱,跳舞时舞者右手高举,掌心向上,左手下垂,掌心向下,顺时针旋转,意思是把得到的爱撒播给人们。解题 知人论世，走进作者保尔·福尔（1872—1960），法国诗人，被称为“象征派诗王”。他的诗集共有32卷之多，有名的《法兰西短歌集》，便是包含了他全部作品的总集。他在从1905～1914年这十年间主编《诗与散文》之前，主要是一个剧场老板、剧作家、象征主义演剧运动者。他很早就活跃于巴黎的戏剧界了。1890年，他创办了一个“艺术剧场”，上演象征派的诗戏曲，对抗当时的“自由剧场”的自然主义。在一般人认为此类戏曲不可能上演的议论纷纷之下，他终于获得了可惊异的成功。1912年，他获得了“诗王”的光荣称号。 和马拉美等象征派作家的诗戏曲,对抗当时的“自由剧场”的自然主义。一般人认为此类戏曲不可能上演,在议论纷纷之中,他却终于获得了令人惊异的成功。1912年,他获得了“诗王”的光荣称号。保尔•福尔被戴望舒称为“法国后期象征派中的最淳朴、最光耀、最富于诗情的诗人”。 回旋舞保尔福尔假如全世界的少女都肯携起手来， 她们可以在大海周围跳一个回旋舞。        假如全世界的男孩都肯做水手，他们可以用他们的船在水上造成一座美丽的桥。那时人们便可以绕着全世界跳一个回旋舞，假如全世界的男女孩都肯携起手来。 回旋舞全世界少女携手跳回旋舞全世界男孩用船在水上造桥全世界男女绕世界跳回旋舞呼唤友善和谐生活希望世界和平安定 思考讨论：《回旋舞》中少男少女拉起手来围着大海跳舞有着什么样的象征意义？提示：这首诗以“回旋舞”为主要意象，这是从法国民间舞蹈“回旋舞”的表演形式中摄取诗意，生发开来。作为抒情诗人，保尔福尔特别喜欢爱情和人类的友爱。全世界的少男少女都携起手来，团结起来，没有肤色、种族、国家的差别，大家共跳一个回旋舞，世界不就充满了爱吗？诗人唱出的是全世界人民和睦团结的颂歌，表达了诗人美好的理想和乐观的情调。这首诗是诗人在20世纪前期那个风雨飘摇的年代，用饱含深情的笔写下的向往和平安宁的愿望。 《回旋舞》在形式上有何特点?《回旋舞》在形式上构成了“回旋舞”一样的首尾相接的环形结构,富于形式的美感。 1.这首诗以什么为主要意象?寄托着诗人的什么愿望?这首诗以“回旋舞”为主要意象,这是从法国民间舞蹈“回旋舞”的表演形式中攫取诗意,生发开来的。作为抒情诗人,保尔•福尔特别擅长歌唱爱情和人类的友爱。全世界的少男少女都携起手来,团结起来,没有肤色、种族、国别的差别,大家共跳一个回旋舞,世界不就充满了爱吗?所以,少男少女们拉起手来围着大海跳舞象征着全世界人民的和睦团结,表达了诗人美好的理想和乐观精神。重点探究 2.前两节提出了两个假设:“假如全世界的少女都肯携起手来”“假如全世界的男孩都肯做水手”。对这两个假设应如何理解?这两个“假如”排除了全世界所有男孩女孩之间的误解、隔阂、歧视,甚至冲突。如果这两个充满童话色彩的假设能够实现,“她们可以在大海周围跳一个回旋舞”“他们可以用他们的船在水上造成一座美丽的桥”,那么全世界的男孩女孩将有可能组织起盛况空前的全球人类大联欢。正如诗的最后一节强调的:“人们便可以绕着全世界跳一个回旋舞,/假如全世界的男女孩都肯携起手来。” 3.试赏析《回旋舞》这首诗歌体现出来的回旋美。保尔•福尔的《回旋舞》以“回旋舞”为主要意象,表现了全人类的友爱。诗歌不仅在内容上以“回旋舞”的意象用童话般的想象展示了“大同世界”的美好理想,而且从结构上来看,末句“假如全世界的男女孩都肯携手起来”,呼应首句“假如全世界的少女都肯携手起来”,构成了“回旋舞”一样的首尾相接的环形结构,从而产生一种回环往复、浑然天成的艺术效果。 4.《回旋舞》在句式上有何特点?【与你交流】从句式上来看,整首诗以三个假设的排比句铺排开来,使诗歌的主旨在重复的吟唱中不断地得到了强化;借用法国常见的民间舞蹈,唱出全世界人民和睦团结的颂歌,表达诗人希望全人类破除一切隔阂、猜忌,共同创造“大同世界”的美好理想和乐观精神。 5.戴望舒译的这首《回旋舞》为什么感人至深?你从中得到哪些启迪?①针对现实,有感而发,情感真挚。联想诗人写作这首诗时的历史环境,第一次世界大战这种人类浩劫的阴影正悄然袭来,世界大同和乌托邦的愿望和呼唤更显得那么宝贵。和平、友爱、世界大同始终是人类的终极理想,正是因为战争等灾难总不能绝迹,这种理想和追求才弥足珍贵。②这首诗给予和平、沟通、爱和友谊等美好观念以一个形象化的表达,或一种想象的表达。第一节:“假如全世界的女孩都肯携起手来,她们可以在大海周围跳一个回旋舞。”这里以大胆的想象开篇,呈现了 一幅壮阔的胜景——全世界的女孩手牵手围绕着浩渺无垠的海洋跳欢快的回旋舞。“女孩”通常是和平与爱的象征,而“大海”在这里可以理解为阻隔人们交往的力量,回旋舞是一种法国民间舞蹈形式,需要手牵手围成一个圆圈,那么全世界的女孩“在大海周围跳一个回旋舞”就表达了和平、友爱、欢快的主题。诗歌的第二节:“假如全世界的男孩都肯做水手,他们可以用他们的船在水上造成一座美丽的桥。”这里的“水手”“船”“桥”,象征着劳动、交流和沟通。诗的最后一节:“那时人们便可以绕着全世界跳一个回旋舞,假如全世界的男女孩都肯携起手来。”条件分句的后置,使得诗行的结构与前两节发生了变化,这样既突出了世界大同的美好憧憬,又使得“假如……都肯”这个前提条件变得更加重要。 6.这首诗的首句和末句只有几个字稍有变动,诗人这样处理有何用意?最后一句只是把第一句中的“少女”变成了“男女孩”,除了强化诗意之外,更在结构上照应了开头,形成首尾相接的环形结构,从而产生一种回旋舞一样的回环往复的效果,使诗歌在结构上也体现出一种回旋美。 鉴赏诗歌《回旋舞》的关键是分析其所用象征、比喻、反复等表达技巧及其效果。诗歌的表达技巧是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的特殊手法。它包括四个层面的内容:修辞手法、表达方式、表现手法、结构特点。对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思,分析其本身的艺术效果,评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。下面以表格的形式,讲述常见修辞手法(“象征”例外)的特点与作用,希望对同学们有所帮助。写作手法 整首诗以三个假设的排比句铺排来，诗歌的主旨在重复的吟唱中不断地得到了强化。全人类不分男女、种族、肤色、国家差别，一起跳同一种舞蹈，借用法国常见的民间舞蹈，唱出全世界人民和睦团结的颂歌，表达诗人希望全人类破除一切隔阂、猜忌，共同创造“大同世界”的美好理想和乐观精神。末句“假如全世界的男女孩都肯携手起来”呼应首句：“假如全世界的少女都肯携手起来”，首尾相接、回环往复、浑然天成。 诗歌的常见修辞手法修辞手法特点与作用例句欣赏比喻比喻就是“打比方”,即用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。突出事物特征,更加生动感人。“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”(刘禹锡《望洞庭》)以“螺”作比,将皓月银辉下的山比作银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体。夸张对事物的形象、特征、作用等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。“白发三千丈,缘愁似个长。”(李白《秋浦歌》)愁生白发,诗人用夸张的手法来写,可见愁思的深重。 修辞手法特点与作用例句欣赏借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体,用具体代替抽象,用特征代替人。使语言简练、含蓄。“知否,知否?应是绿肥红瘦。”(李清照《如梦令》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写出了叶的茂盛和花的凋零。比拟根据想象把物当作人来写(拟人),或把人当作物来写(拟物)。比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现得更形象生动的作用。“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。”(林逋《山园小梅》)“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼;“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂,把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到了极点。（续表） 修辞手法特点与作用例句欣赏对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较。揭示本质,给人深刻启示。“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》)前三句写昔日繁荣,最后一句描写今日冷落凄凉,今昔形成强烈对比,使读者感受特别深切,其中蕴含着诗人深沉的历史思考。设问先提出问题,接着自己把看法说出。问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味。“问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。”(元曲《双调·折桂令·怀古》)以设问开篇,点明题旨,领起下文,分层次地叙述三国人物的英雄业绩。（续表） 修辞手法特点与作用例句欣赏反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达强烈感情。“江东子弟今虽在,肯为君王卷土来?”(王安石《题乌江亭》)使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。双关利用语音或语义条件,有意使语句同时兼有两种意思,表面上说这个意思,实际上是说另外一个意思,这另外一个意思才是说话的真意所在。常见的是谐音双关。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”(李商隐《无题》)这首诗写女子对情人刻骨铭心的思念和至死不渝的爱情。“丝”谐音“思”,表明女子对爱情执着不渝,至死方休,其情足可以感天地,泣鬼神。（续表） 修辞手法特点与作用例句欣赏象征(非修辞)通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。“青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城。”(李德裕《登崖州城作》)这两句描写青山环绕,层峦叠嶂,诗人所处的郡城正在严密封锁,重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况,书写思归不得的忧伤。（续表） 阅读下面的诗歌,完成后面的题目。拓展应用 运用意象分析以下几首古诗：商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。课后作业