《错误》的教学设计

《错误》的教学设计　　　　一、(课件展示1)导入：　　　　李清照在它的词作《一剪梅》中说过：“此情无计可消除才可眉头却上心头”写出了她对丈夫的思念之情使人领略到她的万千愁情给予人们无止境的遐想《错误》教学设计教案蒋维翰在《春女怨》一诗中写道：“白玉堂前一树梅今朝忽见数花开；儿家门户重重闭春色如何进得来”诗中用了花树、庭院等冷景通过写景状物来含蓄地抒发自己的怨意这些都是表示闺怨的作品而当代台湾诗人郑愁予的诗《错误》则描写了一个女子等候归人的心情它是当代的闺怨诗此诗美丽凄哀人们评价它堪与宋词小令相提并论　　　　二、(课件展示2)简介作者　　　　郑愁予本名郑文韬原籍河北生于山东济南童年时就跟随当军人的父亲走遍了大江南北长城内外抗战期间随母亲转徙于内地各处在避难途中由母亲教读古诗词15岁开始创作新诗1949年他随家人去台湾后一面学习一面继续从事写作1955年中兴大学毕业后在台湾出版了第一本诗集《梦土上》他的早期诗作多为关怀社会的诗1963年成为现代诗社中的主要成员1968年郑愁予35岁那年应邀赴美国爱荷华参加“国际写作计划”1972年在爱荷华大学获创作艺术硕士学位并留校在中文系任教翌年转往耶鲁大学在东亚语文学系当高级讲师现任耶鲁驻校诗人及资深中文导师　　　　三、(课件展示3)放课文朗读录音指名让一名学生朗读教师评点　　　　四、整体把握诗意 　　　　本诗写了两个人“我”和“你”“你”在闺中苦苦地等候心目中的“白马王子”“我”是一个过客打江南经过“我”的马蹄声让“你”产生了“我”就是“你”的“白马王子”的错觉但可惜的是一瞬间的“惊喜”换来了难以用语言来表达的“失望”　　　　五、研讨新课：　　　　学生思考：　　　　1、中国闺怨诗一向是含蓄不露不违温柔敦厚之旨这首诗的风格也是明快而不直露含蓄而不晦涩委婉地抒写了离愁别绪表达了一段缠绵悱恻的情怀高中三年级语文教案《《错误》教学设计教案》诗中所出现的意想也是传统的、中国的　　　　请同学们通读全诗找找看那些是能够唤起你心中亲切联想的中国式的意想　　　　(课件展示4)莲花（的开落）；东风（不来）；柳絮（不飞）；跫音（不响）；春帷（不揭）；小小的寂寞的城；小小的窗扉紧掩；青石的街道向晚　　　　2、这些意向写出了女子的怎样的心绪　　　　描写的应是春季的江南春天到了江南大地“日出江花红胜火春来江水绿如蓝”阳光明媚百花盛开草长莺飞但这独处深闺中的女子却不能感觉到那温柔的春风那婀娜的柳絮它的心如江南的这座小城一样封闭、寂寞又像傍晚的街道一样落寞、孤单；也像三月不揭的春帷般幽闭；更像紧掩的窗扉把自己封闭了起来虽然作者未言一“愁”字但我们完全可以感觉到刘方平《春怨》中“纱窗日落渐黄昏金屋无人见泪痕”句的内涵但是闺中女子苦苦地等待她的心上人出现说明了她对心上人的感情执着、专一 　　　　3、闺中女子苦苦地等待她的心上人出现那么她等到了她的心情又是如何变化的　　　　在百无聊赖中街道上分明地传来了越来越近的“达达”的马蹄声一丝希望在她心中升腾大家设想一下这个女子会做出什么动作来她在那瞬间的心情又是如何的明确：她会快步走到窗前迫不及待地揭开窗帘向外张望满心希望马儿送来的是“她”的“白马王子”心中充满了惊喜　　　　4、问：事实又是如何这女子的心理又是如何变化的　　　　明确：残酷的事实马上的“我”只是“打江南走过”的一名“过客”根本不是“她”期盼已久的“白马王子”“她”只好千万个不愿意地放下了窗帘悄然转过头去双眼已经模糊；马上过客看到的依然是一道凝滞的无情的帘子这时女子的心里充满了失望　　　　5、问：请大家再深入思考一下产生了这次错误之后这女子的心理又会如何变化　　　　明确：她会在心里嗟叹“应念我终日凝眸从今又添一段新愁”然后她又会在“期待”到“惊喜”再到“失望”之间不断地反复为什么呢明确：我们想象一下这位过客走了之后如果窗外又一次响起马蹄声她会怎样?显然她还是会重复刚才的动作即使“过尽千帆皆不是”但当第一千零一片帆过来之时她还是会举目远眺随帆移动自己的目光无怨无悔情至深处“肠断白频洲”啊　　　　六、讨论　　　　1、(课件展示5)问：本诗题为“错误”这是一个怎样的错误?(学生讨论教师分析订正) 　　　　明确：(1)一方面：女子痴痴的深情女子误以为我”是她的心上人归来了；(2)“我”的出现打搅了深院中的女子　　　　2、(课件展示6)　　　　问：为何又说这个错误是美丽的呢?　　　　明确：达达的马蹄声给了女子希望虽然最后以失望告终但这过程是美丽的因为女子的生活起了裢漪有了情节打破了原本的死寂　　　　九讨论本诗的特色　　　　1、结构美　　　　（1）大景到小景再到特写：江南——小城——街道——帷幕——窗扉——马蹄；　　　　（2）倒装：开头两句应该是结尾倒叙式的结构使得诗歌诗意盎然从语言运用上来讲第二、第四个比喻的原句应是“你的心恰若向晚的青石街道”“你的心是小小的紧掩的窗扉”如今把“向晚”和“紧掩”倒装化板为活去俗生新加强了语言的变化婉曲的表现了思妇的怀人心理描摹出思妇幽闭的内心世界形象地刻画出一个寂寞的女子哀怨的形象：怨妇的心封闭、沉闷、没有生气在这个“城中”东风不来柳絮不飞、街上寂无人迹她将失望的心扉紧掩　　　　2、语言美　　　　（1）优美的意境、前后情景的逆转具有高度的戏剧性　　　　（2）、古典美：