2019-2020年一年级数学上册 比较 2教案 北京版

2019-2020年一年级数学上册比较2教案北京版教学目标：1.使学生知道“同样多”的含义。2.初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少。3.让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重等过程，体会一些具体的比较方法。教学重点：引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。教学具准备：图片。教学过程：一、创设情境同学们，今天有几只小动物和我们一起上课，你们高兴吗？你们是不是很想知道都有谁和我们一起上课？现在老师就告诉你，它们是1只小猫、1只小鹿、5只小白兔、3只小刺猬。二、探究新知出示主体图1。问：小猫和小刺猬在干什么？通过跷跷板一高一低，你知道了什么？小猫和谁比轻？小鹿和谁比重？填空：小猫比小鹿（）小鹿比小猫（）学生回答：小猫轻，小鹿重。出示主体图3。问：小兔和小刺猬要进行体育比赛，比赛要求一个对一个，它们能进行比赛吗？为什么？学生回答：不能比赛。因为小白兔比小刺猬多。如果比赛，3只小兔和3只小刺猬比。如果5只小白兔都上，需要再来2只小刺猬。师：3只小兔和3只小刺猬比，我们就说小兔和小刺猬同样多。问：如果5只小白兔都上，需要几只小刺猬，小兔和小刺猬就同样多了？ 学生回答：需要5只小刺猬，因为5只和5只同样多。出示主体图2。问：看看图片1、2，说说谁和谁同样多？学生回答：小猫和小鹿同样多，羽毛球和乒乓球同样多。再次出示主体图3。问：看图你知道了什么？小组交流：小白兔最多，小猫最少；小刺猬比小白兔少，比小猫多。三、巩固练习师：想一想怎样摆，老师一眼就能看出谁多谁少？1.基本练习摆学具。1）一个同学摆，另一个同学摆的和他同样多。2）一个同学摆得多，另一个同学摆得少。学生独立思考后回答。（渗透一一对应）14页1、2题。2.综合练习14页—15页3、4、5题。3.开放练习15页6题。问：你还能提出什么问题？思考题：培养学生的推理能力，让学生说说怎样想的。四、小结通过今天的学习，你有什么收获？附送：2019-2020年一年级数学上册比较大小自主练习教案青岛版教学内容：教科书14—15页自主练习第3-6题及聪明小屋。 教学目标：1.进一步巩固对于数的大小关系的认识，能够正确的使用大于号、小于号和等号。2.初步建立数感和逐步提高思维的灵活性。3.在数学活动中感受数学学习的乐趣。教学过程：一、回顾还记得前一节课我们认识的三兄弟吗？你能叫出他们的名字吗？二、练习1.自主练习第3题学生先独立数叶片，然后说说后面的几大于几和几小于几，可以怎样填。2.自主练习第4题涂一涂，比一比。可以由教师引导学生共同完成第一个，然后学生独立完成后两个。注意引导学生分清比较的是什么，谁多谁少。前两道具有开放性，鼓励学生填出不同的答案。3.自主练习第5题找规律画一画。引导学生找规律时，要先让学生独立观察。如果部分学生有困难，可以让学生说说后面的比前面的多几。4.自主练习第6题玩一玩，比一比。开放性的游戏（剪子、包袱、锤游戏）。练习时，教师先要介绍游戏的规则，同位之间先试一试，再开始正式做游戏。每次赢的同学可以得到一粒石子（可用学具代替），每十次作为一轮。比完一轮，按照提供的方式记录比赛的结果，比较数的大小。为了让学生玩得开心，要给学生较充分的时间和自由。三、聪明小屋想一想，怎样能让两块草地上的小鸡只数同样多？鼓励学生用多种方法解决问题。 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页