一年级上数学教学设计-5以内的加法北京版(2014秋)

5以内的加法教学目的：1.知道图意，初步理解加法的意义，会口算5以内的加法。2.强调把两部分合起来用加法。3.学习加号和等号。教学重点：强调把两部分合起来用加法。教学难点：熟练地口算5以内加法,掌握方法,加强训练。教学过程:进入情景：（1）今天是小刚的生日，爸爸带小刚到鱼市去买金鱼，看图，图上告诉了我们什么和什么？让我们求什么？生：观察——讨论——汇报，图上告诉我们爸爸手里拿了一条黑鱼，小刚手里拿了两条红鱼，求合起来是多少条鱼？（2）把两条金鱼和一条金鱼合并起来，看一共有几条鱼，要用加法算。（3）说算式，师板书：2＋1=3“＋”是什么号？（加号）“＝”是什么号？（等号）你知道怎么读算式吗？（2加1等于3）加法算式应该怎么写呢？（几＋几＝几）↓↓↓加数加数和说一说：[来源:Z.Com]1.看图说图意（房上窝里有3只鸽子，又飞来2只鸽子，一共有几只鸽子？）2.求合并起来用什么方法？怎样列算式？（求合并起来用加法，3＋2＝5） ↓加数↓加数↓等号↓和摆一摆：用圆片代表花，自己在桌上摆一摆，你知道图意吗？生：一朵黄花和四朵合并起来是多少？二朵红花和二朵红花合并起来是多少?师：谁会列式？生：1＋4＝52＋2＝4[来源:学&科&网Z&X&X&K]试一试：看图意、说图意、列算式。（教室里有3人扫地，1人打水，合起来有几人？3＋1＝41＋3＝4教室里有2个女生，2个男生在做值日，合起来有几人？2＋2＝4）练一练：1.先看图意，说图意，列式计算。（2＋2＝42＋3＝53＋2＝51＋4＝54＋1＝5）注意按顺序加，别丢。2.填空，观察数、写、找规律扩展想象。生：看、数、写、找规律，每次多2朵，如果后边还有花瓶按同样的规律应是多少？10、12,,[来源:学。科。网Z。X。X。K]1＋4＝2＋3＝1＋1＝1＋2＝1＋3＝[来源:学.科.网Z.X.X.K]4＋1＝3＋2＝2＋1＝3＋1＝2＋2＝3.口算练习：说方法，看谁快。4.写一写算式注意占格，各占一个田字格。