一年级数学下册 认识图形3教案 北京版

认识图形教学内容：北京市义务教育课程改革实验教材第二册第七单元《认识图形》第一课时。教学目标：1．使学生认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，能够从不同的图形中把上述图形区分出来。2．初步建立长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形的表象，培养初步的空间观念。3．通过动手操作，培养学生自主探究的学习意识。教学重点：1．经历立体图形到平面图形的过程，体会“面在体上”，并初步建立长方形、正方形三角形、圆和平行四边形的表象。2．初步培养空间观念。教学难点：区分长方形、正方形和平行四边形。教具准备：长方体、正方体、圆柱、球各一个。教学过程：一、复习导入：机器人丁丁来到了我们的课堂上，利用我们以前学过的知识，看一看它的各个部位是由什么形体组成的？机器人的腿和胳膊都是圆柱。机器人的头是球。机器人的身子是正方体。机器人的脚是长方体。二、感知什么是平面，揭示课题： 同学们的知识掌握得真牢固！在你们的桌上也有一些立体图形，请你摸一摸立体图形的一个面，说说你有什么感觉？（光光的滑滑的）你摸到的平平的面就叫平面，今天这节课我们就来学习《认识平面图形》。板书课题：认识平面图形三、认识长方形：1．这本书和乒乓球盒都是长方体，从这两个长方体上取出一个平面，谁知道这两个平面的名称？（长方形）2．指导学生画图形你能用手里的长方体画出一个长方形吗？动手试一试。（学生沿长方体其中一个面的四条边画图形）3．观察画下来的图形（1）数一数：长方形有几条边？几个角？（2）折一折：对折长方形看一看它的两条对边怎么样了？（重合）指名（有四条边，四个角，对边相等）（3）自己说一说长方形有什么特点？（指名）4．生活中有很多很多物体的面是长方形，你能说说吗？四、出示电视机盒和药盒：（1）他们的面都是正方形，在黑板上画一个正方形。（2）请你们画一画，数一数，折一折，看一看正方形有什么特点。（学生数一数，折一折发现特点）（指名说，自己周围有哪些东西是正方形的）指名（有4条边，4个角，4条边都相等）小结：长方形和正方形都有四条边，所以又叫做四边形。五、认识平行四边形：还有一种四边形和长方形、正方形有些不一样，看看哪里不一样？（角的大小不一样，长方形和正方形的四个角一样大）像这样的四边形就叫做平行四边形。平行四边形相对的两条边也是相等的。六、认识三角形：1．这些图形都是三角形，请你们数一数三角形共有几条边？（指名，三角形有三条边） 2．同桌合作用小棒摆。（1）学生动手摆1个三角形（3根）（2）用5根小棒摆三角形（可以讨论）（3）用6根小棒围成三角形自己动手摆，指名演示。提问：不管用几根小棒摆，三角形始终都有几条边？讲：因为三角形有三条边，所以叫三边形。（4）生活中还有哪些物体的表面是三角形？七、出示图形：钟面，硬币，京酒盖1.这些是圆形，观察大小不同的圆。2.下列物体的哪些面是圆形的。铲锅奖牌录音机指名说3.生活中还有哪些物体的表面是圆形？八、巩固练习：1.连一连：P982.数一数：P98九、欣赏：这些图形还能摆出各种各样的美丽画面，我们一起来欣赏一下。十、总结：这节课你学到了什么?作业：在生活中继续寻找今天所学的平面图形。