认识图形教学目标：1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称并能辨认和区别这些图形。2．培养学生初步的观察、想象、动手操作和交流的能力，发展空间观念。3．使学生初步感受数学与实际生活的联系。教学重点：1．建立长方体、正方体、圆柱和球的表象。2．掌握分类与比较等学习方法。教学难点：能区分图形。教学步骤:一、激发兴趣1．课前准备：长方体，正方体，圆柱和球的一些物体。2．导入：生活中我们会见到各种各样的物体，他们的形状是不一样的，今天我们就来认识这些形状。二、进入新课1．看书上插图。在我家中，家里的摆设，电器，包装盒，积木，球等物品中就有我们要认识的立体图形。2．拿出学生准备好的物体，请你摸一摸，看看他们有什么不同？认真观察，你知道他们的形状吗？3．分组交流：说一说物体的形状，有什么相同点与不同点？指名说说。4．把相同的物体放在一起，进行分类。（1） 自己思考，分出结果。（2） 小组交流，你是怎样想的？（3） 比较一下哪种分法更恰当？（4） 得出结论：分四类。（5） 给出名称：长方体、正方体、圆柱、球。（6） 区分四种图形：说一说长方体与正方体有什么相同点？有什么不同点？（正方体是特殊的长方体）圆柱与球有什么不同点?5．出示四种图形。
看一看，摸一摸，比一比，记住他们的形状。6．说一说：家里面哪些物品是长方体，正方体，圆柱，球形状的？三、巩固练习1．（课件）找朋友，下面这些物品是什么形状的？2．填表：数一数。3．找一找，这里有那些图形。4．图片中的是中国科技馆穹幕电影院外观，它是什么形状的？5．连一连，把相对应的图形连起来。6．数一数，填一填。先数出图形的个数，再填空。长方体（）个，圆柱（）个，正方体（）个，球（）个。四、小结通过这节课，大家都学到什么了？
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