一年级数学上册 11-20各数的认识教案 北京版

11-20各数的认识教学目标：1.使学生认识11―20各数，能正确的数数、读数和写数，掌握20以内数的顺序，认识个位和十位，会比较数的大小。2.初步体会数学知识与日常生活有密切的联系。教学重点：1.能正确的数出数量在20以内的数。2.掌握11－20各数的读法和写法。教学难点：认识个位和十位教具准备：课件、小棒教学过程：一、复习导入。1.从开学到现在，我们已经认识了一些数朋友，说说都是谁？2.在这些数里，你认为谁比较特别，为什么？3.10是我们神奇的数朋友，你能向大家介绍一下10吗？关于10，你都知道什么？4.那你会用小棒表示10吗？他是这么表示的，谁知道他的心思？还可以怎样摆？这是什么意思呀？二、新授：1.认识个位、十位。（1）看这是什么？（2）认识个位、十位。师：一个数从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？生：一个数从右边起第一位是个位，第二位是十位。（3）拨珠认识数。师：在个位上拨9个珠子（生：数9个一）再拨1个一是几个一？（10个一）。师：满10了就要向十位进一，在十位上拨一个珠子表示1个十（10个一是1个十）10里面有（）个一，10里面有（）个十。（10个1，1个十）10个一是一个（）。生：1个十 2.认识11—20（1）数一数小明共拿了几根小棒？（10）师拿，生数。（2）10个一是（　）个十？（1个十）（3）请你把10根小棒用皮筋捆起来说一说，10个一是1个十。（4）1个十再加上1根小棒是多少？11师：十位上是1个位上也是1写作11，读作十一（5）个位上是1表示多少？十位上的1表示多少？（个位上的1表示1个一，十位上的一表示1个十）　（6）再添上1根小棒是多少？（12，读作12，写作十二）1个十和2个一是12。（7）1个十和3个一是（13）生：读作13，写作十三（8）1个十和4个一是（14）生：是14，读作14，写作十四。　　（9）2个十是（20），读作20，写作二十。20个位是0，十位是2。3.数一数、读一读（1）掌握直尺上的10—20各数的顺序，按顺序填数。（2）在○里填＞、＜、＝10○11　12○14　9○1119○18　　17○7　　20○10三、练习：1.看图写数：自己写　11　　18　　192.排列数字：从大到小：171514131211　954213.数一数一共有多少个草莓？怎样数快？(10个加6个最快)4.数一数再填空。