《获得教养的途径》早读材料1

《获得教养的途径》早读材料1请在阅读课文《获得教养的途径》以及文下注释的基础上，继续阅读下血的材料:1.字音狭隘(di)■跋涉(bd)■沉溺(ni)■赤裸裸（lud）■慰藉(jie)■麻痹（bi）■戕害(qiang)■时髦(mao)■宝藏(zang)符箓（1U）金钥匙（ydoshi）2.词语教养修养教养：指一般文化和品徳的修养。修养：本文指理论、知识、艺术、思想等方面达到的一定的水平。视而不见熟视无睹视而不见：指不注意、不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当做没看见。熟视无睹：看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当做没有看见。无足轻重举足轻重无足轻重：可有可无，对事情不会产生影响。文中指对阅读不重视。举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。3.名句名段%1忽逢桃花林，夹岸数百步，屮无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）%1土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹Z属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣看，悉如外人。黄发垂辔，并怡然白乐。（陶渊明《桃花源记》）%1山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾徳馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无ATo可以调素琴，阅金经。无丝竹Z乱耳，无案牍Z劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋Z有？”（刘禹锡《陋室铭》）4.美文赏析教养的证据（节选）毕淑敏什么叫教养呢？辞典上说是“文化和品徳的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。教养和财富一样，是需要证据的，报关键的证据可能有如下若干。热爱大自然。把它列为有教养的证据Z首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬Z千里。若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们 就会毫不迟疑地评判道一这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起。懂得与白然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广Z,他多半也可能会爱惜更多的动物,爱护白己的同类。一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的道路。知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由白主地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得去大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你跋涉和攀援屮，虽然伤痕累累，因为你具有的教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久。相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重敬畏敬仰Z心。不一定每一个人祁能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯儒和懒你但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能由于白己做不到高尚，就诋毁所有做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里,但你不可以把污泥抹上報个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。有教养的人知道害怕，知道害怕是件有意义有价值的事情。它表示明了白己的限制，知道世上有一些不可逾越的界限。知道世界上有阳光，阳光下有正义的惩罚。由于害怕正义的惩罚，因而约束白我，是意志力坚强的一种体现。有教养的人知道仰视高山和宇宙，知道仰视那些伟大的发现和人格，知道对于白己无法企及的高度表达尊重，而不是糊涂地闭上眼睛或是居心叵测地嘲讽。教养是不可一蹴而就的。教养是细水长流的。教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。教养是一些习惯的总和，在某种程度上，教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。教养和遗传儿乎是不相关的，是后天和社会的产物。教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时山才能H然而然地散发出香气。教养是衡量一个民族敕体索质的一张x片了。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。【赏析】作家毕淑敏对教养的诠释使人顿开茅塞。从过去对教养的理解有点抽象，不是很具体到豁然开朗。一个有教养的人应该是：热爱大白然；对历史有恰如其分的了解；对眼前的事物和得失想得更远大些；对忠诚勇敢信任勤勉等等优秀品质心存敬畏；知道害怕正义惩罚而约束H己。我们要想成为一个有教养的人，就应该从这五个方面去努力。教养不只是拿来 衡量一个人水平高低的尺了，也是用来衡量一个民族素质的名片!