想北平 教学设计

【使用时间】第6周共2课时【编者】王建军【审核】高一语文组【编号】2016G1ywbx1.6年级：高一科目：语文主题：《想北平》主备人：王建军【教学目标】1、了解作者，体会作者对北平深沉真切的爱。2、理清思路，品味含蓄语言内涵。3、学习作者所用的写作手法，品味语言【教学课时】二课时【情景设置】“露从今夜白，月是故乡明”故乡是一个人的根，是一个人人生的出发地，也是一个人的精神归宿。每一个人对故乡都有一种割舍不断的情感，特别是对漂泊的旅人来说，故乡更是他们永远的牵挂。老舍先生【自主学习】1、作者介绍老舍（1899～1966），原名_______，字______,____族，人。现代家、家。小说代表作有解放前创作的长篇《》、《》。话剧代表作有解放后创作的《》、《》等。因话剧《》的创作1950年被誉为“”，“”初期因被迫害而弃世。2、写作背景：《想北平》是老舍先生年在写的一篇文。那时，日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的（何梅协定）的签订，适应日本侵略需要“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子，忧心如焚，想念家乡，写下这篇抒发自己情感的散文。2、字音廿（）七岁什刹（）海黏（）合翩翩（）3、整体感知，梳理文意熟读课文，整体把握文章的思路结构及主旨。（1-3）段想说而说不出的爱（4-7）北平特点：动中有静，布局合理，贴近自然（8）再次直接抒发对北平的思念【问题探讨】1、题目解读从这个题目，你推测老舍的这篇文章至少是在哪一年之前写的？为什么？（1949年以前写的，因为北京在1928——1949年间称为北平）这篇文章老舍是在北平写的吗？为什么？自我标注第3页共3页 （不在，如在北平就无需用“想”了）那么这篇文章到底是哪一年在什么地方写的呢？（1936年写的。老舍1930年从英国回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学的教授，抗日战争爆发后南下。由此推断，老舍是在山东写的这篇文章。）2、（1--3）作者对北平有着怎样的感情？“我真爱北平”“这个爱几乎是想说而说不出的。”（2段）3、“说不出”三个字在文章中出现了几次？它的作用是什么？出现4次，“情到深处反无声”，“说不出”正是爱到极点的表现，反复情调，表明爱得非常深厚，只是说不出而已。4、作者笔下的北平有什么特点？（既复杂又有边际、动中有静、布局合理、物产丰富、接近自然）5、作者是怎样写北平的特点？运用哪些手法？对比、衬托、比喻等，将北平与欧洲的四大“历史都城”作比较，运用对比，衬托的手法，突出北平之美，更好地表达了作者对北平的喜爱之情。大处着眼，小处落笔，以小见大（细节描写），“一枝一叶总关情”，如“韭菜叶上溅起的泥点，青菜摊上的红红绿绿，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子”等等，选取日常生活中的事物，使文章生动形象，表明老舍与北平的亲密关系，他真正融入到北京人的生活，深入到它的血肉肌肤之中，体现了老舍作为人民艺术家近似平民的审美情趣。6、最后一段在文中的作用？内容上，直抒胸臆，将“想北平”的感情推向高潮。（本文写于1936年，那个时候即将爆发抗日战争，由于国家的动荡不安，许多国人颠沛流离居无定所。老舍也再所难免。这时的他离开了生活十几年的北平辗转于青岛、武汉、济南等地。此篇文章就是他在青岛所作。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子，忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈，这一生呼唤，充满了民族忧患意识，震撼人心。）结构上，点明题意，照应开头，使文章结构更为严谨。【精彩语句赏析】请同学们在文中找出喜欢的句子并进行赏析。1、面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”这几句话，描绘了环境氛围，自然景物，又写了乐在其中的人，景语、情语融为一体，富有生活气息，具有诗情画意，言浅而旨远，同时表现了北平生活的安然闲适，令人回味无穷。第3页共3页 2、巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香茶片就够了。温和的香茶片就代表了北京那种温和深厚的文化底蕴。正因为老舍是一个追求平和心态而又易于满足的人，才会有这样的感悟。3、雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。讲到蔬菜水果，老舍突出其新鲜可爱，甚至关注到韭菜叶上的泥点，很有生活情趣。如果不是极热爱生活，极热爱北平的作家，是写不出这样的文字的。4、果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀。老舍的语言京味十足，通俗易懂，写水果的新鲜，使用对比手法，突出北平贴近自然。【拓展延伸】在我们每个人的记忆中，有故乡的花草、树木，人物、事件，而故乡的花草、树木甚至一处墙角，一块瓦，都留存着我们的印记，留存着我们的激情、我们的欢笑、我们的惆怅。老舍以平民的身份写家乡北平，请同学们以“想家”或“想家乡”为话题畅谈你们家或家乡的那些让你牵挂的人、景、物。【反思小结】第3页共3页