想北平导学案

第二课《想北平》导学案【使用说明】1.充分预习，读熟文本基础上认真研读学案内容。2.规范书写，自主完成；小组合作探讨，答疑解惑。【学习目标】1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。一、知识链接1、作家作品老舍（1899-1966），满族，北京人，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来、非我等。出身于一个贫民家庭。1918年北京师范大学毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作。1926年加入文学研究会。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被推选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。1946年应邀赴美国讲学一年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职，参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。老舍一生著作颇丰，以长篇小说和剧作著称于世。主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《骆驼祥子》、《火葬》、《四世同堂》、《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完）；中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》；短篇小说集《赶集》、《樱海集》、《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》；剧本《龙须沟》、《茶馆》，另有《老舍剧作全集》、《老舍散文》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》等。2、这篇文章的创作背景这篇文章写于抗战爆发前夕的1936年。1936年的老舍正在青岛的山东大学任教，而那时的北京不但失去了国都的地位而改称“北平”已经有八年，并且伴随着华北局势的日益吃紧又逐渐沦落为岌岌可危的“边塞”。正是在这种情况下：老舍应上海《宇宙风》杂志有关北平的征文写下了这篇散文。二、整体感知1、落实重点生字词2、自主阅读，思考：《想北平》是一篇散文，散文特点是“形散而神不散”也就是“文眼”，那本文的文眼是？，所谓的“神”3、作者是怎样定义这种爱的？4、快速浏览课文并回答：文中哪几段写到了北平的特点？写出了北平的哪些特点？5、思考，这些特点是如何表现的？也就是说作者在写这些特点的时候用了什么手法？三、练习【夯实基础】1．下列各组词语中，加下划线的字读音全正确的一组是（A．廿七niàn菜圃bǔ翩翩piān黏合nián） B．扁舟biān什刹海chà匀调tiáo省亲xǐnɡC．芍药sháo橘子jú僻静bì恣意zìD．遒劲qiú静谧mì戕害qiānɡ桑梓zǐ2、选择合适的词语填在横线上峻伟俊伟惭愧愧杀（1）真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的___________。（2）___________的人民英雄纪念碑矗立在天安门前。（3）美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不________。（4）所托之事，未能妥当安排，深感_________。3．下列对文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．老舍，中国现代作家，一生著述甚丰，主要成就在长篇小说和戏剧创作，长篇小说有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《月牙儿》、《我这一辈子》、《茶馆》，剧本有《龙须沟》。B．老舍是一位出生于一个贫民家庭的北京人，他的作品大都取材于市民生活，他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。C．散文的特点是“形散而神不散”，无论写人、记事、绘景、状物，都可以不拘一格，不拘样式来叙述，描写、抒情和议论，兼采并用。D．英国的伦敦、法国的巴黎、意大利的罗马、土耳其的堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史名城”。4．根据语境，选出与上下文衔接最恰当的一组（）巴黎有许多地方使人疲乏，所以，以便刺激；在北平，。A．①大蒜与辣椒是必要的；②有白白的大葱片就够了。B．①咖啡与酒是必要的；②有温和的香片茶就够了。C．①摇滚与爵士是必要的；②有柔曼的圆舞曲就够了。D．①潮水与瀑布是必要的；②有潺潺的小溪水就够了【提升能力】1．对本文第(1)—(3)段理解不正确的一项是（）A．强调北平地方大、事情多，而自己知道的太少，是为了表明本文是写“我的北平”。B．作者用对自己母亲的爱来类比对北平的爱，突出了爱的真挚深厚。C．作者反复说自己“爱北平”“要说而说不出”，是指“言语是不够表现我的心情的”。D．第(3)段中，作者用杜鹃作比喻，是取杜鹃啼声悲切的特点。2．第(2)段中，作者说“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，这句话的含义是：________________________________________________。(用文中的话回答)3．第(4)—(7)段中，作者笔下的北平具有多方面特点，请写出其中两个主要特点：(1)___________________________；(2)__________________________。(每处不超过10个字)4.分析第(4)段中“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一语在文中的含义。 5．第（4）段“摇篮”写出了北平什么特点？第（5）段“人为之中显出自然”又表现在哪些方面？6．从第⑥⑦段中，找出与下面句中“感到寂苦”对比着写的一个句子。假使让我“家住巴黎”。我—定会和没有家一样的感到寂苦。7．文章以“要落泪了，真想念北平呀!”收笔，这一笔好在哪里?8．本文第二段中作者说“我爱北平也近乎这个”，“这个”指的是什么意思？9．本文第四段中作者为什么说假如住在巴黎会感到“寂苦”，而后面又说巴黎“太热闹”？10．从文章第七段来看，北平的好处有哪些？请分条陈述。11．下面对本文的分析中，错误的两项是【】【】A．本文既表现了作者对北平的感情之深，也表达了对母亲的深切怀念。B．作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个安全的归宿。C．老舍的作品市民气息浓郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。D．本文多处运用了对比的手法，其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的不屑。E．本文结尾很有特点，既干净利落的了断了全文，又给人意犹未尽的感觉。四、补充阅读，写100字读后感。藕与莼菜叶圣陶同朋友喝酒，嚼着薄雪藕，怀念起故乡来了。若在故乡,每当秋的早晨,门前经过许多的乡人:男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起,躯干高大且挺,使人丐康健的感觉;女的往往裹着地青花的头布,虽然赤脚,却穿着短的布裙,躯干固然不男的这样高,但是别有一种康健的美的风致;他们各着一副担子,盛着嫩玉的长节藕.在藕的家乡的池塘里,在城外曲曲弯弯的小河边,他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的上品的东西,这是清晨的图画里的重要题材,假若满污泥,就人家欣赏的凝感打破辽是一件罪过的事情,他们不愿意担在身上,故意先它们濯得这样洁了,才进城里来.他们想要休息的时候,就竹担横在地上,自己坐在上,随便择担里的过嫩的藕枪是老的藕朴,大口地嚼着渴.过路的人便站 住了,红衫的小姑娘一节,头发的老公公买两支.清淡的美的滋味,于是普遍于家家且人人了.这种情形,差不多是平常的日课,要到叶落秋深的时候.在这里,藕这东西几乎是珍品了.大概也是从我们的故乡运来的,但是数量不多,自有那些伺候豪华公子腹的帮闲茶房们大部分抢去了;其余的便要供在大一点的水果铺里,位置在金山苹果,吕守香芒之间,专待善价而沽.至于挑着担子在街上叫卖的,也并不是没有,但不是瘦得相乞丐的臂腿,便涩得像未熟的柿子,实在无从欣羡.因此,除了仅有的一回,我们今年竟不曾吃过藕.这仅有的一回不是买来吃的,是邻舍送给我们吃的.他们也不是自己买的,是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉样的颜色，却满被着许多锈斑。削去皮的时候，刀锋过处，很不顺爽，切成了片，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。因为想起藕，又联想起莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜。它本来没有味道，味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉呢。在每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没篷船，满舱盛着莼菜，是从太湖里去捞来的。像这样地取求很便，当然能得日餐一碗了。而在这里又不然；非上馆子，就难以吃到这东西。我们当然不上馆子，偶然有一两回去扰朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的时候，所以今年竟不曾吃过。直到最近，伯祥的杭州亲戚来了，送他几瓶装瓶的西湖莼菜，他送我一瓶，我才算也尝了新了。向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显的：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，便萦着系着，不能离舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡么？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所牵，更何所恋？像我现在，偶然被藕与莼菜所牵，所以就怀念起故乡来了。所恋在那里，那里就是我们的故乡了。 《想北平》参考答案：【夯实基础】1.答案：D。（A项中“圃”应读pǔ；B项中“扁”应读piān；C项中“僻”应读pì。）2.俊伟峻伟愧杀惭愧3.A。解析：A项的“《月牙儿》、《我这一辈子》”为中篇小说。《茶馆》为剧本。4.答案：B。解析：根据上下文的语境，前者应选择与“刺激”有关，后者应选择与“刺激”相反的内容。【提升能力】1.D2.(北平)整个儿与我的心灵相黏合3.①动中有静②人为之中显自然③花多菜多果子多④亲近自然4.表明北平“有个边际”；表现北平特有的历史文化内涵；表达“我”对北平的亲切感和依恋情。(意思对即可)(写出两点即可)5.“摇篮”是比喻的说法，写出了北平的安适、温暖。（1）既不挤得慌，又不太僻静（2）处处设备的完全，又处处有空（3）人文景观与自然景观相得益彰6.只有在北平能享受一点清福了；7点明题意；照应开头“落泪才足以把内心揭露在外面一些来”，使文章结构更为严谨；把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。8．指作者对北平的爱是要说而说不出来的。9．作者要是住在巴黎会因为思乡而感到寂寞孤苦。“太热闹”指的是巴黎不象北平那样动中有静，有很多地方使人疲乏，需要酒精和咖啡的刺激。10．书多，古物多，花多，菜多，果子多。11．AD