预习检查(-)字词廿(nidn)"二十”的意思粘(nidn)合什(shl)刹(chd)海匀调(tido)(-)作家介绍老舍，原名舒庆春,字舍予,満族人，作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》、中篇小说《月牙儿》、短篇小说《断魂枪》、话剧《龙须沟》《茶馆》。二、导入有人问老舍的儿子舒乙，能否用儿句话把老舍先生的特质说出来，凭这儿句话把老舍和其它大师区分开来，当时舒乙说出的几句话就是：他是北京人，他是满族人，他是穷人；他差不多有十年生活在国外”；五是“他生于十九世纪的最后一年,在二十世纪六十年代去世”O舒乙对父亲的第一句评价就是“他是北京人”。可见北平对老舍生命的意义和影响是多么深远，今天我们就一起走进《想北平》来品味老舍和北平之间特殊的感情。三、教学流程首先，我们来看一下这节课的学习冃标：1•体会感情2.学习手法(一)整体感知T：同学们对文章已经有了全面的预习，分析一下文章的写作思路，作者先写了什么再写了什么？S：1-3节作者对北平的感情。4-7节北平的特点。8想念北平(二)北平的特点T：老舍是聶族人，在北平27年的生活让老舍对这座城市怀有极深的感情，对北平的一草一木、一景一地都有极深的印象。那么北平具有哪些与别的大城市截然不同的特点呢?北平有着怎样独特的“城市符号”呢？阅读4-7节，特点尽量用原文中的词语概括。T:我看已经读的差不多了。同桌前后的同学交流一下这个问题：北平的特点。T、S：环境：动中有静(比较的分析，在书上)布局：匀调物产：接近自然T：作者从环境、布局、物产等方面，历数了北平的好处。语言语言语言。T、S：语言儿化音、京味儿十足。“差点儿”“带霜儿”“有空儿”“草花儿”“白霜儿”。第6小节中的“还不愧杀”。充分表现了对北平的喜爱。老舍说：“没有一位语言艺术大师是脱离群众的。”老舍作品成功地运用了富有生命力的北京口语词汇，生活气息迎面扑来，使他的文字具有独特的魅力。T：在写“我的北平”上也很有特点，没有直接写，而是突出使用了对比的手法。写出一个地方的特点，包括一个人对某个地方的喜爱，往往通过比较更能看得出匚在这里老舍就联系了自己的亲身经历和感受，采用对比，突出了北平的特点。T:第6节选取的事物有什么特点？一一具有日常生活特点的事物和画面。T：像北京这样历史悠久的大都市，可写的地方太多了，但是作者并没有从大处着眼，写的都是日常生活中的事物和画面，为什么？
T、S：这些景物的特点是平民化、生活化,远离皇城的雍容和华贵。是从底层百姓的视角来写的，他关注的是和他一样的平民人的生活以及环境。老舍曾说自己生长在北平西城的一个“贫寒”人家，是一个普通百姓，关注和反映的是北平普通人的生活和命运，小说《四世同堂》《骆驼祥子》《正红旗下》《月牙儿》《老张的哲学》，话剧《龙须沟》《茶馆》等作品无不如此。归结到一点就是他的上壬民意识”。作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。即，平民意识。日常平凡的点滴事物反映他所爱的是真实的北平，不是假大空的北平。也反映了他真正融入了北平生活，深入到了她的血肉肌肤之中。北平是老舍的故乡，是他的家。——^一枝一叶总关情”,表明了作者与北京的亲密关系。第一次小结：作者用这四小节深情赞颂了北平的特点。总之，作者笔下的北平热闹又清净；既人为又自然；既有大都市的阔大又有农村的花菜果子。通过与其它城市的对比，化抽象为具体，描绘了自己心中的北平城，分享了他对北平的爱。这就是作者所说的，“我所知道的那点只是：我的北平：。”（三）“爱”北平“我的北平”这一特点不但体现在材料的选取和景物的描写中，更体现在作者主观情感的抒发上。（过渡语）T：北平如此可爱，那么老舍在文章中有没有用热烈的文字大段大段的抒发感情呢？没有，因为他对北平的爱“说不出”，虽然作者反复说“说不出”，但我们能不能体会到作者对于北平的深情？T：同学仔细品读1-3节。在品味这三段文字的时候，画岀体现作者对北平之爱的句子。S：学生读书。T：怎么来理解“我的北平”？（分析）（第1段）T、S：是我的北平，就不是你的北平、也不是他的北平，更不是大众眼中的北平。S1：我真爱北平。（分析）（第2段）T：表达方式是直抒胸臆。作者用了一个字来强调对北平的爱，“真”，是真心真意的爱，不是虚心假意的爱。S2：我爱北平也近乎这个。（分析）（第2段）T：近乎哪个？近乎爱母亲，作者将自己对北平的爱比作对母亲的爱，（比喻的修辞）。老舍先生爱自己的母亲已经成为文坛佳话，他把北平比作母亲，可见他对北平的爱是一一不同于其他的，是深切而浓郁的。S3：我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么我的每一个思念中有个北
平，只是说不出而已。（分析）（第2段）T：从哪些词语看出？“粘合”“每一”。这个句子找的非常好，这一话把作者对北平感情的深厚（每一、因为这种爱是渗透到和作者有关的每一个地方）。对北平爱的全面（整个儿）。与北平关系的紧密（粘合、积凑）都表现出来了。S4：我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。（分析）（第3段）T：作者对北平爱的专一。（作者先后把北平比作母亲、恋人。说明北平在他心中的地位是多么重要，那么作者对北平的感情也就可见一斑了。）S5：我将永远道不出我的爱，一种像由音乐和图画所引起的爱。（第3段）T：这种爱悠悠缓缓，永远。。。。。。S6：真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟”。（第3段）T：诗人是最会表达感情的，而我内心对北平的难以割舍的情感，也许只有用诗的形式才能表达得更为淋漓尽致。杜鹃啼血，是个有丰富文化内涵的典故，啼血的杜鹃是在用心灵、用整个生命在歌唱，这一意象的选用，非常强烈地表达出对故乡北平无限的眷恋，对故乡北平深情的歌赞。S7：我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气又许多地方都是这个古城所赐给的。（第3段）T：他所表现的是“我”和北平，我中有你，你中有我，密不可分的感情，早已超越了一般的客观描写。S&这个爱几乎是想说而说不出口的。（分析）T：为什么说不出？（5处）柳永在《雨霖铃》说：“执手相看泪眼竟无语凝噎”；白居易在《琵琶行》中说：“此时无声胜有声”；苏轼在《江城子》中说：“相顾无言，惟有泪千行”不是无言，而是心中有千言万语表达不出。爱到深处已无声，这是一种境界，更强调爱的真挚深沉，那么这个“说不出”在文章当中反复出现，请你找出来共有几处？S：“道不出”也是“说不出”的意思。T：用反复的修辞将对北平的爱表现的淋漓尽致。我们也应该更能体会文章的题目为什么是想北平而不是其他的写北平或者记北平了吧!T：同学们如果阅读过老舍的一些作品就会发现，他的很多作品都是以北平为背景的，老舍作品中最精彩的部分也是写北平的，老舍写作这篇散文时是1936年,当时老舍已离开北平，在青岛教书。在北平生活了27年的他时常涌起对北平的思念，于是写下《想北平》。其实不论是在伦敦、在济南、在青岛、在纽约，他都在想北平、写北平，他的心始终向着北平。请看最后一段。T：文章最后一段呼唤“真想念北平呀”！（为何不说爱北平，我的北平,我的故乡）T：除了饱含思念之情，同时也含有深意，哪位同学知道？T:写作背景：本文写于1936年，当时的日本帝国主义加紧了对中国的侵略,《何梅协定》的签订，“晋察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北平危急。而当时的作者远在青岛。作者忧心如焚。思念家乡之情较平日更为强烈，充满了民族意识，振人心弦。老舍先牛文章的结尾很有特点，我们关注下“不再说了吧、要落泪了”；《我色母乎》中“还说什么呢？心痛心痛”；《敬悼许地山先生》的结尾“不能再往下写了"。明白如话，不加任何修饰，因为此时任何修饰都是多余和无力的，只有落泪和深情的呼唤才是最真实的。
我的文章写的那么白，那么俗，好像毫不费力。实际上，那不定改了多少遍！有时候一千多字要写两三天。总结：散文被称为是用心歌唱的文字”,想北平，老舍.想一厂动中有静.f]布局合理亲切贴近自然自然爱〔花多菜多果子多
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