《我心归去》教学设计一、导入新课听音乐，欣赏费翔《故乡的云》，感受故乡的呼唤和思乡Z情。故乡的云演唱：费翔天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤。当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤：归来吧，归来哟，浪迹天涯的游子！归来吧，归来哟，别再四处飘泊！踏着沉重的脚步，归乡路是那么地漫长。当身边的微风轻轻吹起，吹来故乡泥土的芬芳。归来吧，归来哟，浪迹天涯的游子！归来吧，归来哟，我已厌倦飘泊！我已是满怀疲惫，眼里是酸楚的泪。那故乡的风，和故乡的云，为我抹去创痕。我曾经豪情万丈，归来却空空的行囊。那故乡的风，和故乡的云为我抚平创伤。二、走近作者韩少功，当代著名作家。短篇代表作《西望茅草地》《飞过蓝天》分获全国优秀短篇小说奖,中篇代表作《爸爸爸》《女女女》，长篇代表作《马桥词典》。译著有《生命不能承受之轻》。2000年，作品集《山上的声音》被法国读者网评为“2000年法国十大文艺好书”，2002年4月，获得“法兰西文艺骑士勋章”。三、整体感知，理清文脉指导学生快速浏览文本，把握文本脉络，可将文本内容概括如下:①旅居法国的情形与内心之感受（1—4节）②思念故乡及对故乡之文化思考（5—9节）四、旅居风雅之邦,感受寂寞情怀1、要求学生找出写旅居法国的情形的段落与语句，然后师生讨论分析。①我的“家”是一幢雅静的别墅。两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我……房子前面是蓝海，旁边是绿公园。（第1节）分析：宽敞明亮、设施先进、视野开阔、环境优美宁静，情趣高雅，如同阳春白雪。②我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿
得能融化你所有思绪的大森林。（第6节）分析：于对比中从不同角度写出了巴黎的繁华酥骨、静谧侵肌、幽深奇诡以及绿意融融，涌动与宁静结合，人文与自然交融。由此可见，法国是风雅富贵之邦，巴黎则是温柔繁华之乡。过渡：按照常理，定居巴黎，感受都市繁华应该是流连忘返、乐在其屮。但韩少功内心却充满孤独寂寞的。2、要求学生找出写旅居法国内心感受的语句，然后师生讨论分析。（第2、3节）齐读2、3节①这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有关系。分析：我们每个人都生活在声音的声响的包围中，每种声音都为你而来。在法国，韩少功离开了熟悉的环境，离开了熟悉的人群，离开了熟悉的文化，甚至离开了熟悉的母语。环境的陌生,文化的隔膜，语言的障碍，使得韩少功孤独难耐。②电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱。分析：运用比喻，用“监狱”形象地写出了语言上的障碍，运用叠词反复写出了作者对法语的极度厌烦与无奈。③你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷……那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声咅和光影，只有虚空。分析：运用比喻，写出了作者寂寞如雪，空虚迷惘的内心世界。④你对吊灯作第六或第六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。分析：夸张的细节写出了作者的无聊至极，为下文写思乡之情作了铺垫。总结作者的感受：冷清、寂寞、孤独、空虚、无聊过渡：人在异乡有如此的感受，会怎么办？思念故乡。五、魂牵梦绕故园，表现赤子之心引导学生对写思念故乡的段落（5—9节）进行点评，然后相互交流。①时光总是把过去的日子冲刷得熠熠闪光。（第5节）
点评：流逝的时间，往往具有神奇的力量。它们能是漂泊在外的游子能保持对故乡美好而又温馨的记忆，而忘掉故乡的种种缺憾。时间越是漫长，这种美好而又温馨的记忆就会如陈年老窖，越陈越香，故乡也就越来越让游子魂牵梦绕，铭刻难忘。②故乡甚至是贫瘠而脏乱的。但假若你在旅途的夕阳屮听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪涌流的想象，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。（第6节）点评：尽管故乡贫瘠而脏乱，但空间的邈远，雄浑的独唱却使身处异邦的韩少功先生想起了远在万里之外的故乡。韩少功先生心中的故乡是具体的、可感的，惟其具体可感，先生的思乡之情才更加浓烈。“天空明月皎皎，银辉洒向大地，故乡的小径上走着回家的农人，跟在身后的耕牛时而发出嘩眸之声。长满青草的山坡上，一只小羊正留恋着肥美的青草，似乎忘记了回家。一只犁头插在田边地头，陪伴着皎洁的月光，陪伴着长势喜人的庄稼”。故乡的月夜是宁静而优美的，故乡的民风是淳厚朴素的。宁静优美的月夜让人心驰神往，淳厚朴素的民风使人充满怀念。特定的场景描写，深刻地写出了先生对故乡的强烈思念。③故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。（第7节）点评：故乡有我们童年的足迹，故乡有我们少年的雄心，故乡有我们青春的歌声。无论故乡的青山，故乡的碧水，还是故乡的土地，故乡的风物，都已经深入我们的骨髓，融入我们的血脉，给我们打上深深的情感烙印。我们的生命里不能没有故乡，故乡的心灵会永远与游子一起跳动！④故乡的美丽总是含着忧伤。而美的从来就是悲的。（第7节）点评：故乡是美丽的，按理说童年应该是天真烂漫、充满欢乐的，童年的记忆是浪漫而又温馨的。但韩少功先生的观点却与此截然不同。也许先生的童年充满着苦难，充满着不幸，他的童年才如此的悲伤凄凉，带有鲜明的个人印记。⑤我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连天的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。（第8节）点评：先生对故乡的失望，更多的是爱之深。因为只有爱之深，才能如此得恨之切。所以失望中可能强烈期待着故乡能改变贫穷落后的状况。其实即便是真的失望，也并不影响先生对故乡
的真爱，所谓“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫“嘛。这种爱是浸着先生的全部心血的，所以先生衷心地希望故乡能够收获丰收的年景，能够生长出讴歌生命讴歌故乡的动听歌谣。②只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀。点评：只有奋斗奉献，才会在故乡的土地上留下自己的足迹，故乡也才会作为你生命的一部分而不可分离，才会有感情上不可割舍的珍惜。吟唱《热恋着的故乡》，强化对故乡的思念之情，哪怕是贫穷落后的故乡。我热恋的故乡演唱：李娜我的故乡并不美，低矮的草房苦涩的井水，一条时常干涸的小河，依恋在小村周圉。一片贫瘠的土地上，收获着微萍的希望。住过了一年又一年，生活了一辈又一辈。……故乡，故乡！亲不够的故乡土，恋不够的家乡水，我要用真情和汗水，把你变成地也肥呀，水也美呀，地胆水美。忙不完的黄土地，喝不干的苦井水，男人为你累弯了腰，女人也为你锁愁眉。离不了的矮草房，养活了人的苦井水。住了一年又一年，生活了一辈又一辈。……故乡，故乡！亲不够的故乡土，恋不够的家乡水，我要用真情和汗水，把你变成地也肥呀，水也美呀，地肥水美。③萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。点评：漂泊天涯的游子就像一只在空中飞翔的风筝，无论飞得多远，身后总有一根线牵着，线的那一头便是故乡。故乡是游子心灵的归宿，故乡是游子精神的寄托，故乡是游子情感的根，无论身处何处，无论漂泊何方，我们都要把根留住。齐读第9节学生可结合自己的故乡，谈一谈读了此文的感受六、播放《把根留住》，升华思乡之情播放童安格的《把根留住》，师生共同吟唱，唱出对故乡的热爱，唱出对故乡的眷恋，深化文章的主题，升华思乡的情感。把根留住
演唱：童安格多少脸孔，茫然随波逐流，他们在追寻什么？为了生活，人们四处奔波，却在命运中交错。多少岁月，凝聚成这一刻，期待着旧梦重圆。万涓成水，终究汇流成河，像一首澎湃的歌。一年过了一年，啊，一生只为这一天，让血脉再相连，擦干心中的血和泪痕，留住我们的根。板书:旅居法国：冷清、孤寂、空虚、无聊思念故乡：生命的一部分.血泪汗.付出.劳动.奉献f根
微信/支付宝扫码支付