【2020年暑假总动员】高中语文 14.前方 练习 苏教版必修1

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。14.前方练习 基础知识  1、下列各组词语中括号里的注音，不正确的一项是（）  A、迁徙（xǐ）追捕（bǔ）撼（gǎn）动  B、诱（yòu）惑憔（qiáo）悴闪烁（shuò）  C、助长（zhǎng）鼓乐（yuè）简陋（lòu）  D、吼（hǒu）叫焦躁（zào）苍（cāng）凉    2、下列各组词语中，书写有错误的一组是（）  A、迁徙戈壁寂灭视野  B、诱惑颠簸按捺抑或  C、坑洼惶惑抛锚掂念  D、篇幅盘缠温馨旷野    3、下列对句中加点的部分解说不正确的一项是（ 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。）  A、他的心或身抑或是心和身一起受着家的压迫。（加点词连接的两部分都是“心”“身”，但其表现的意义是各不相同的，前者表示二者必居其一，后者表示二者兼而有之）  B、……朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑。（加点的语句构成了修辞学上的比喻和对偶，形象地说明了前方的不确定性）  C、当然也可以说，人类不得不流浪。（加点的“不得不”构成了双重否定，强调了人们外出流浪的被动性）  D、丰子恺先生有篇散文，也是专写这种老掉牙的汽车的。（加点的“老掉牙”属于书面语，它形象地说明了汽车的破旧不堪）    知识拓展  仔细阅读下面一段文字，回答4、5两题。    人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。就如同一首歌唱到的那样：回家的心思，总在心头。中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（崔颢）“近乡情更怯，不敢问来人。”（宋之问）“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”（《古诗十九首》）“家在梦中何日到，春来江上几人还？”（卢纶）“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”（李益）“未老莫还乡，还乡须断肠。”（韦庄）……悲剧的不可避免在于：人无法还家；更在于：即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。那位崔颢，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。    4、“就如同一首歌唱到的那样：回家的心思，总在心头。”这里引用了一句歌词来表达人们的“思乡之情”。请你再写出能表达思乡之情的一句歌词。  答：    5、在“中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的”一句后，作者引用了六段古诗。如果要对省略号的内容加以补充的话，你还可以补充哪一些？注意：补充的古诗句必须和作者引用的古诗句的主题一致。  答：        课外延伸  仔细阅读下面一段文字，完成6—9题。  《阅读生命》序（节选）  曹文轩    许多人都在读书，但未必谁都能将书读好。而书读不好的原因之一是这个人的书读得全然没有个性。…… 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。许多年前，我曾在北大的课堂上说：读书也有一个拒绝媚俗的问题。除了一些大家都应该读的基本书之外，一个人读书应有自己的选择。做人忌讳雷同——一个人若无个性，一定是一个索然无味的家伙；作文忌讳雷同——文章写得似曾相识，这篇文章也就失去了它存在的意义；读书也忌讳雷同——读书一雷同，也就什么都雷同了。因此，聪明人读书，会独辟蹊径、另谋生路。一个人说：我不读别人读的书，只读别人不读的书。此说也许是狂言，也许是极端，但这份决断也有可取之处，这就是那一份在读书方面顽强地展示个性的意识。到别人不常进入的领域去淘别人不淘的书，就会得到别人得不到的知识，就会发出另样的声音。这个道理简单得如同走别人不曾走的路，就会发现别人发现不了的风景一般。在读好一般性的书的前提下，各读各的书，这一点无可非议。……天下好书有得是，少读一些这样的书，多读一些那样的书，照样得到知识；哪块地里都有收成，不必一棵树上吊死。    6、与本段中“媚俗”一词意义相近的词是，与其意义相反的词语是。    7、读书为什么要拒绝媚俗？请找出原文中的一句话加以回答。  答：    8、“读书要有个性”，必须怎么去做？请根据文意概括回答，不得超过15个字。  答：      9、“这个道理简单得如同走别人不曾走的路，就会发现别人发现不了的风景一般”，这句话在表达上有什么特点？在文中能起到什么作用？  答：        能力提高  10、选择下文中用数字标出的某一段划线文字，运用个性读书法，在右边对话栏里写出自己的阅读感受。  对话栏  书海浩瀚。水能载舟亦能覆舟。不要以为读书就是  一切——读书把人读坏了，已不是一朝一夕的事。① 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。从  古至今读书将人读傻了、读呆了，将人读没影了的事情  就一刻未曾断过。这里藏着一个重大的道理：读书的效  果与性格有关，与警觉有关。一个人面对那么多的书，  他要有充分的自主意识、驾驭意识。②知识欺人，比世  上任何恶人欺人还甚，一个没有自主意识的人，知识早  晚会将他沦为它的奴隶。③而无驾驭意识，知识只是一  堆一无用处的石头，它既不能助你前进，也不能使你增  加财富。④知识只有在那些有自主意识、驾驭意识的读  书人那里，才可亲可爱，才具有美感，才具有使人升华  的力量。只有那样的读书人，也才会有畅游知识海洋的  莫大快感。