数学人教版五年级下册《通分》教学设计

《通分》教学目标：掌握比较分数大小的方法，能准确快速地比较各类分数的大小，初步理解通分的意义和作用。教学重点：掌握同分母分数和同分子分数比较大小的方法教学难点：理解同分母分数和同分子分数比较大小的算理课前准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、求两个数的最小公倍数： 9和27    7和8   6和102、把下列分数改写成分母相同而大小不变的分数。3、把一个饼平均分成4份，小明分得1份，小红分得3份，谁分得多？为什么？4、两个同样大小的苹果，一个平均分成4份，小明分得它的2份，另一个平均分成了5份，小红分得它的2份，谁分得多？为什么？二、探究新知比较下面分数的大小观察讨论：1、第一组分数有什么特点？第二组分数呢？2、怎样比较分母相同的两个分数的大小？分子相同的两个分数呢？3、豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，黄豆蛋白质的含量约是2/5，蚕豆中蛋白质的含量约是1/4，黄豆与蚕豆哪个蛋白质含量较高？4、2/5与1/4的分子相同吗？分母呢？像这样的分数我们把它叫做异分母分数？它们的大小应如何比较？（小组合作，探究交流）5、集体汇报交流。6、学生自己看课本74页通分的概念。三、课堂小结今天这节课，同学们有什么感想和收获？