小学五年级下册数学导学案课题分数的产生和分数的意义课时第四单元第1课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习口标1、我知道分数的产生过程。2、我能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关任题。学习方法五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点理解“分数”的意义，弄清分母，分子及分数单位的含义。学习难点理解“分数”的意义，弄清分数单位的含义。教学准备ppt、学案师导案生学案自主学习约7分钟—学生在个人理解教材的前提下，独立完成学案，落实自主学习的各项任务。同吋，教师要适时地对学生预习作出方法指导、信心鼓励和时间要求。1、根据成语说出下面的分数：一分为二（）百里挑一（）十拿九稳（）2、自学教材第45页。把一个西红柿、一块月饼平均分给两个同学，每人平均分至（）个西红柿，（）块月饼，（）块饼干。总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整娄的结果，这时常用（）来表示。
z(x\17/k1>合作去探究X-约I剽(2个位屣把五i单艸D刃3)4)板书设计量。敢\Tk■亠、“±>‘1A、s「z>-z>物邨位分个它单做一册把叫课后反思-■■---一一----■■一__-■■一_一--_-----_----------------一一--i一一-----一_一--一_一--_----_------------------一一---一一-----一_一--一_一--_----------------_-----一一-----一__--一_一--_-----_----------------一一--一一-----一_一--一_一--_----_-----东门口小学五年级下册数学导学案课题分数与除法课时第四单元第2课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习口标1、我知道分数与除法的关系，会用分数来表示两个整数相除的商。2、我会利用分数与除法的关系解决简单的问题。3、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。学习方法五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点理解分数与除法的关系。学习难点理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。
案学、tpp备准学教I案导师案生自主学习(约7分钟))£4X1单份(成的看样是丝这U3>-、T"C、z，分是”。刘份勺11ZHU£“导>貓位人義单每(仏甌創人把川)0*r414,，勺J^它2.分J这从“数合作探究(约10分钟)-，-丄-参去后让Z7\17\7戈Kyi/lx/l\IAXKb••X-対「二対被妇锂作法任擞时操方时W斗rr/4:人斗>rlJI1J1呦合。一式如式kEfla亦组论法列冉列紅掰把小讨方题把题诵M1rd、_坨2、启3444表歸。5>曲被汇报展示约10分钟
一是学生小组内部或1、用分数表示下面各题的商。达标检小组间互相检查学生完成54-8-(［24F25-：［164-49-(］情况，并作出评价。二是教测师对发现的学生中存的共7F13-：)57子97-；［23一78-；［约性问题予以及时的点拨或2、填空。7留待辅导时间予以专题讲7U表示把单位“1”平均分成（分钟解。）份，表示这样（份的数。分数可以用来表示除法算式的（）。其中分数的攵子相当于（）,分母相当于（）。拓展延教师检查或小组自查，把1kg的糖平均装在3个袋子里，每袋重多少千克？平均专发现问题教师课堂立即订在5个袋子呢？伸正。约6分钟分数与除法板衲除数书被除数：除数-眸数&匸［（炉0）设计分数是一个数，除法是一种运算。东门口小学五年级下册数学导学案课题分数与除法之间的关系应用
课时第四单元第3课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习目标1、我能进一步理解分数与除法的关系，学会根据分数与除法的关系，把低级单位的名娄改写成高级单位的名数；2、我会解答〃求一个数是另一个数的几分之几〃的应用题。3、渗透学习力元素，培养我的学习能力，进一步提高学习能力。学习方法学习重点五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交、练、导进一步理解、归纳分数与除法的关系。学习难点会解答〃求一个数是另一个数的儿分之儿〃的应用题。教学准备ppt、学案师导案生学案让每一个学牛根据自1、把相等的除法算式和分数用线连接起来。I己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去自学、自读教材内容，并把约7分钟学、思、疑、问连结在一起,边学边解决一些问题。£133=711134-102311•17154-239111113904-38171111094-1731111196—17711•38)4-9=6-=()一()92--()一()()F1362、
学生合作探究，教师在认真阅读教材第50页，小组合作解决问题：不干扰学生的前提下巡回（1）从分数的意义来理解指导，发现共性问题，以掌求鹅的只数是鸭的几分之几，可以把（）的只数看罚合握学牛学情。一个整体，平均分成（）份，每份就是1只，1只就是霉探体的（），7只就是整体的（）。究X-（2）利用除法和分数的关系来理解约10分归纳：钟—求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几攵之儿都用计算。汇根据学生冋答问题情归纳：报展况，教师进行点评和指导。求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几长示之儿都用除法计算。除数都作标准数，得到的商都表示两个数艾约间的关系，都不能写单位名称。10分钟1、学生独立完成，教师巡1、用分数表示下面各题的商：堂及时辅导学困生。5三8~\24F25~\]6三49—2、学生完成后进行小组交\/\/\/2、填空：流，相互订正。X*—约飞表示把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（7Zk份的数；1F21表示两个数（）,还可以表示（）7T钟3、填入适当的分数：9cdm79勿一（）m30cm
拓展延仲约6分钟H-CO发正板书设计课后反思-■■---一一----■■一__-■■一_一-------------------一一--i一一-----一_一--一_一--------------------一一---一一-----一_一--一_一----------------_-----一一-----一__--一_一-------------------一一--一一-----一_一--一_一-------东门口小学五年级下册数学导学案课题真分数和假分数的意义及特征课时第四单元第4课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习口标1、我知道真分数、假分数和带分数的意义和特征。2、我能辨别真分数、假分数和带分数，理解带分数是大于1的假分数的另一种书写开式。4、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。学习方法五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点知道真分数和假分数的意义和特征，能辨别真分数和假分数。学习难点真分数和假分数的特征。
案学、tpp备准学教I案导师案生自主学习(约7分钟))仏13100/(X)・_・分\JZz(xw£l利7-9--文)3(匸4-1=存97一9几3W数5-6\JZz(x\JZ•-•3-3\JZz(x0--(下空4-7-仙填5-4-7说3-4、、11CSJ合作探究(约10分钟)-，-丄-参去后让io)o),叫oAxz(x•2兑娄Z7例鮎如助剜「廊、诊朋')01-3)01的。小),〃>2,*r11ur-』、押昭说汶相4-5页出的滝§353额网筑{分—像批1第攵[|7厂叫和于)E比材羯再酗数子等驭都教ffl7分和分分或欢歎>LuAU\|7一k/zvrz(\4了比尉施期陶海r*(作九花齢在察解读姗我-先骐理rtFt好4-5脱力了于魏3绡z(\z(xzfx口叹z(x汇报展示约10分钟
达一是学生小组内部或1、在下图的□中填上适当的数，直线上面填假分数，下面》小组间互相检查学生完成帶分数号□口口标检测情况，并作出评价。二是教师对发现的学牛中存的共°1口3X-**、约性问题予以及时的点拨或2、分母是6的真分数有（）,分子是5的假分数有（）。7留待辅导时间予以专题讲3、□的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位6分钟—解。4、2丄读作：（）,十五乂六分之五写作：（）4拓展延仲教师检查或小组自查，1、在分数纟中，当臼小于（）时，它是真分数；当Q大寸h或等于（）□寸，它是假分数。发现问题教师课堂立即订正。2、分母是6的真分数有多少个？请写出来。分母是6的假分娄约6分有多少个？你能写出5个吗？钟真分数和假分数的意义及特征板分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1书设分子比分母大或者分子和分母相等的分数、叫做假分数。假分数等于或大于1计带分数都是由整数和真分数组成的。带分数都比1大东门口小学五年级下册数学导学案
课题假分数化成整数或带分数
课时第四单元第5课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习目标1、我理解带分数的意义，知道带分数是由整数和真分数合成的数，会读写带分数。2、我会把假分数化成整数或带分数。3、经历猜想、验证和实践等学习活动，体验学习数学的乐趣。学习方法五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点理解和掌握带分数的意义及特征、能正确地把假分数化成整数或带分数。学习难点学会止确地把假分数化成整数或带分数。教学准备ppt、学案师导案生学案自主学习(约7分钟)让每一个学牛根据自己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去白学、自读教材内容，并把学、思、疑、问连结在一起，边学边解决一些问题。学习教材第54页例3。把|、|化成整数。根据分数与除法的关系:扌=O十（）=（）#=（）-4-O=（OO1根据分数意义：｛是3个（）就是（）丁是8个（），（）个+无6441,8个（）是（）
提醒学生注意计算过程中的一些问题。把右、1化成带分数。合每个同学都可以充分根据教材提示，小组合作完成。探发表自己的见解，同时学会丄=（）子（）二（）—（）子（）二（）35究的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小总结方法：把假分数化成带分数或者整数可以用（）K约10组整体成功的目的。以（），当分子是分母的（）时，能化成整数分商就是（）；当分子不是分母的整倍数吋，能化成钟—（）,商是带分数的（），余数是分数咅分的（），分母不变。汇根据学生回答问题情汇报总结假分数化成整数或带分数的方法。报展况，教师进行点评和指导。把假分数化成带分数或者整数可以用分子除以分母，当分寸示是分母的倍数时，能化成整数，商就是这个整数。当分子不是攵约母倍数时，能化成带分数，商是带分数的的整数部分，余数是夕10数部分的分子，分母不变。分钟一是学生小组内部或1、在下面括号里填入适当的数。小组间互相检查学生完成］（）』（）〜（）161_94"62-1"()情况，并作出评价。二是教2、把下列假分数化成整数或带分数。师对发现的学生中存的共X*—76349110约性问题予以及时的点拨或2127217分留待辅导时间予以专题讲3、把下面带分数化成假分数。钟解。131-45-37-51-57124
拓展延仲约6分钟H-CO发正板书设计课后反思-■■---一一----■■一__-■■一_一-------------------一一--i一一-----一_一--一_一--------------------一一---一一-----一_一--一_一----------------_-----一一-----一__--一_一-------------------一一--一一-----一_一--一_一-------东门口小学五年级下册数学导学案课题分数的基本性质课时第四单元第6课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习口标1、我能掌握分数的基木性质。2、我知道分数的基本性质与整数除法中商不变的性质之间的联系。3、我能运用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。4、经历猜想、验证和实践等学习活动，体验学习数学的乐趣。学习方法五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点理解分数的基本性质。学习难点会用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小不变的分数。
案学、tpp备准学教I案导师案生自主学习(约7分钟)解弊任对信理成项地、AJ完各时导Q立的适指。幷独习要法求前实时习和的落同预励FA二£夕对目--8木8，隹・_・数\17者(或诡\|7tA一、,/(Xz姻・-•分胃\)z道>-W(换网--W分))^T--我‘。3日躺7一15〉X一袂系4C4K关・_・・_・狀F)法XJZ-->2数除—{押旨P3•一•HJ-L一毛巾-4X一座(017数以法"1212在数亠・分可除1/(\/(\旳9居戋：K'2>根数当合作探究(约10分钟)参去后让以偃詳所辭(1‘//■-/Z-\7•、{每除最轩时⑪②®]册2.®-3.汇报展示(约10分钟)达标检测(约7分钟)45和6XJZ\17X}/\JZ0O(&O••J12酣和{是数5••妇乩2一因因11斜6JE^f口口附3汀霜为站瞒和I111用42、、II2
拓展延仲(约6分钟)TJO发正E7I贞13)o35)o‘/k),是>是‘一-0XL^.亠‘HA、一乙\17、一乙/C/(\板书设计姚倍能的n数/因。般公数U是质Y数互勺因做1)战公叫(1秒大‘数視最綴园数妇盼大淞烟的最的1氮数有岐因只显公数妣大因酣最公前是能数划因砌公课后反思-■■---一一----■■一__-■■一_一-------------------一一--i一一-----一_一--一_一--------------------一一---一一-----一_一--一_一----------------_-----一一-----一__--一_一-------------------一一--一一-----一_一--一_一-------东门口小学五年级下册数学导学案课题最大公因数(2)课时第四单元第8课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习目标1、通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。2、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。学习方法五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。学习难点初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。
备准学教I案导师案生自主学习(约7分钟)U1耳x?E7I^34)0汰怯2最2^2\7—the/fixXTo几数是A购这因数么>E癥公因炉)的公3K)24大5,傾机最3X6r6Xnu—X0^个6因=2短r-7、、、的2才3、、4纸w'2>发总餉覗和乩3>的12厂汇报展示(约10分钟一
达标检测(约7分钟)各，鬼ff乂一Jy?琳余妇好玉升样少參剩巧正和奉同多K存2.{花3>个是拓展延仲(约6分钟)0发正幺专fl给仏出要1>儿多2.它板书设计IL2公z(x数求因：公题大问最砖课后反思--一--一--一------一--一--------一--一-------一--一--一------一--一--一一---一二---.-一--.-一--一--一--一二-二---.-一--.-一--一--一--一二-二---.-一-一--一--一--一----一二---.二---.-一--一--一--一--一二---.-一--.-一一一-一-一一-一一--一---一-一一-一-一一-----一-一-一-一一-一一-----一-一一-一-一一-一一--一---一-一一-一-一一----东门口小学五年级下册数学导学案课题约分
课时第四单元第9课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人1、理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。学习目标2、我会正确的进行约分，能运用约分的方法解决实际问题。3、使我在自主探索、合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的信心。学习方法五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点会正确的进行约分，能运用约分的方法解决实际问题。学习难点很快看岀分子、分母的公因数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。教学准备ppt＞学案师导案生学案让每一个学生根据自你能很快找出各组数的最大公因数吗?己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去9和1815和21自学、1T读教材内容，并把4和2420和2811和13约7分钟学、思、疑、问连结在一起,边学边解决一些问题。
教师可以有针对性地小组合作学习教材第65页例4。1、填一填：参与到部分小组的学习屮把一个分数化成和它相等，但（）都比较小的攵去，并综合学生的疑问，然数，叫做约分。分子和分母（）的分数，叫做最简分数。后再提出一两个重点问题约分的的依据是（），约分时用分子和分母让学牛合作探究。（）去除，约分时，通常要约成()。2、练一练：在4、&、9、3、4、8这止匕分数中，最简分数芈约79151012910()。分Q94把兰化成最简分数是（），兰化成最简分数是（)钟123()—（在小组内说说你是怎样化的）扌喋化成最简分数是（），把菩化成最简分数是（)（写出化简过程）课堂上老师尽量多让学生汇报、展示学习情况，根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务，进行展示。共同解决学习过程中个人或小组解决的问题，丰常学约1n习的方式和途径，丰常学习iU分的经验。钟一是学生小组内部或1、把下面分数中的最简分数找出来。小组间互相检查学生完成17112233149情况，并作出评价。二是教68766157918师对发现的学生中存的共24X-**、约性问题予以及时的点拨或367/—约6分钟教师检查或小组自查,分一分、填一填。发现问题教师课堂立即订正。101471531125533板书设引约分把一个分数化成同它相等，但是分子，分母都比较小的分数，叫做约分。根据分数的基本性质，将分子，分母同时除以它们的公因数。约分时通常我们要化成最简分数。约分吋一般采用的两种形式：A、逐次约分法。B、一次约分法。课后反思分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。东门口小学五年级下册数学导学案课题最小公倍数（1）课时第四单元第10课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习目标1、我能掌握公倍数、最小公倍数两个概念。2、我能理解求最小公倍数的算理，掌握求最小公倍数的方法。3、在探索找公倍数的方法过程中，培养分析归纳能力和创新精神。学习方法五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法。学习难点用不同的方法寻找最小公倍数。
备准学教I案导师案生自主学习(约7分钟)收二敦合作探究(约10分钟),/4|表同学整友的同组«90血法邮%除么W短什日③用。？1——:TJL、N匸、7一>釧答帥M组列①陰啓成册⑨⑨匪回航形小①執除“完防叨町、、JI、HJ二亠、-U匕m3mH/J1nU72任疋刁@3羽兰兰汇报展示(约10分钟一
达标检涮0流交报汇计立独生学))口疋(酸)0是倍—去碱皿是姬幻S/册因汀),公松偏{大议砒是最J,‘0Jzr\——餓是是迪3a收it-数牧n剧倍因®女述公公刖)0车小大两K最最2.{7(牟\7zt\\7、3约7分钟O8唏5-51-2)数55和么3卜3册50眇和幼2毎4下72求和、653拓展延XJZ、11X)//(X是数倍公小最个X)/、2伸0正大最、3(约06分钟O、4且2>7数倍5>)0/(X是方X)//(X板.-I--------一课一一_一-一一一_一----一-一-一一_一一_一----一-一-一一_一一_一---一一-----一_-----一-一-一一_一一_一---东门口小学五年级下册数学导学案课题小公倍数（2）
课时第四单元第11课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习目标学习方法学习重点1、我能建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法。2、初步了解最小公倍数在生活中的应用。3、使我在自主探索、合作交流的过程中体验成功的愉悦，进一步发展合作交流的意孩和能力。五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交、练、导建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法。学习难点会运用最小公倍数的知识解决实际问题。教学准备ppt＞学案师导案生学案让每一个学生根据自求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数.己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去①3和22自学、1T读教材内容，并把②17和68约7分钟学、思、疑、问连结在一起,边学边解决一些问题。③52和78
合作探究(约10分钟)每:xx台兴冃了？组甞炜*点小1>2>特求是桃血数匕倍樹公0一二0结跖酸的止总餡覗03儿3.附M刑是汇报展示(约10分钟)况达标检测(约7分钟)F水£■女？每共？曲次4S人车公车晞一忽？詡少汽路发拼尧砖lr笳跆两旳科无$,块卿有1这同nJ6t!15少M少乩。次舘每紛多勃最討车二心兰汨需缪级诽次第泡子加少祥年坎一才址君Q至妳五舞峨车那水水审形许完帥分两矢淤方五配界8钟1>一时2>止3>分4>隔分
拓展延仲约6分钟0发正〃冲:7L他个织将这』00>人人54053快不，3A冰-U分rV少‘IXJ"人8夥賄00组箜厶冃1£每〉过按0AIM超；50嗨生人足S学3不L级多生G,年，>?学浣六组鸽有盼S子分fc-坯W、lx必！剰12婵级询知应頊年临已負P五』1>按校2>9板书设计\7立口2Hz(x数求倍V公隠、」口*/希课后反思-■■---一一----■■一__-■■一_一-------------------一一--i一一-----一_一--一_一--------------------一一---一一-----一_一--一_一----------------_-----一一-----一__--一_一-------------------一一--一一-----一_一--一_一-------东门口小学五年级下册数学导学案课题通分课时第四单元第12课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习目标1、我能掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能快速比较。2、我能理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个数通分。3、我能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。4、促进我的思维能力在积极地探索活动中得到提升。学习方法五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个数通分。学习难点确定公分母。
师导案生学案自主学习(约7分钟)让每一个学生根据白己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去自学、自读教材内容，并把学、思、疑、问连结在一起,边学边解决一•些问题。自主学习教材第73页例4的内容，完成下列问题。1、要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是耍比较和的大小因为表示把（）总面积看作单位“1”，把单位“1”平把分成10份，陆地面积是这样的（）份，，海洋面积是这样邯（）份，所以海洋面积大于陆地面积。2、完成数学书93页的比较分数大小的习题，请你说说上.下两组分数中相比较的两个分数有什么共同特点？3、你是怎么比较出它们的大小的？分子相同的两个分数：分母相同的两个分数：合作探究(约10分钟)每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。小组合作学习教材第74页的例5。1、黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？其实就是比电（）和（）这两个分数的大小。2、观察：这两个分数的分子和分母是怎样的？3、怎么比较这两个分数的大小？说说你的想法。想：我们可以把这两个分数化成（）分数进行比较，也可。把这两个分数化成（）分数进行比较。如果把他们化成分E相同的分数，我们用（）数做分母，利用分数的性质，把允们化成和原来的分数大小不变，但分母相同的分数。即5和4的（）数是（）,用（）做公分母，也就是2_2X1_1X55X44x所以（）X）像这样，叫做通分通分时，先求出原*分母的（）数作公分母，再看原来夕数的分母变成公分母要乘上几，分子也要乘上（）的数。汇报展示(约10分钟课堂上老师尽量多让学生汇报、展示学习情况，共同解决学习过程中个人或小组解决的问题，丰富学习的方式和途径，丰富学习的经验。根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务，进行展示。
达标检测(约7分钟)O发正-列8-9一7_4-8彤和5-6?•)?序3-5>小小V1-1大{大-內){较较创(3匕1-0C匕巧5-9k1-4Lu到-他化二口1-22-65-7F/1-1‘，咚n>数1数攵禾分7>,5-60/(\(、\|7\—/甬-\|7强2夫2-76-7先—分3-4时21-23邯的组}数>歎沖(T7L13」・r三rXT儉3一13踊13一23朗下3-7,一k一一二4^\—/—Jrj0、乂乂、(1tE3可拓展延伸(约6分钟)教或成是共或讲部完二的拨题内生。存点专组学价中的以、予」1/1-二XJk!生检出学及间学相作的以旳是互并现予导一间，城個嚇小情师性留解到512灯和$>4-9扌2rr/、製1-321-5勿z\|7z(xzfx□4丄2二rx1A-1£觀和VS75-6:-【一数1-6下、填把3-4O、'112'/板书设计-►W等上本相数原步与/^x\7减母彭分代公畅找riyz(x课后反思--一一■一--■一-一一-一一■♦-■--■----一一-一一■一-一一-一一■♦-■♦-■-------一一■一一■一-一一■一一■♦-■--■-------一一■一-■■一-一一■一一■♦-■--■----一一-一一■一-一一-一一■♦-■♦----一二---.二---.-一--一--一--一--一二---.-一--.-一--一--一--一二-二---.-一-一--一--一--一--一二---.二---.-一--一--一--一--一二---.-一--.-一-一-一-一一--一-----一-一-一一-一一-----一-一-一-一一-一一-----一-一--一-一-一一-一一-----一-一一-一-一一----东门口小学五年级下册数学导学案课题分数和小数互化
课时第四单元第13课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习目标1、我会用分数与小数的关系，把小数化成分数。2、我会用分数与除法的关系，把分数化成小数。3、我能熟练的把分数和小数进行互化。4、培养我综合应用所学数学知识解决问题的能力。学习方法五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交.练、导学习重点理解和掌握分数和小数互化的方法。学习难点理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练的把分数和小数进行互化。教学准备ppt、学案师导案生学案自主学习(约7分钟)学生在个人理解教材的前提下，独立完成学案，落实自主学习的各项任务。同时，教师要适时地对学生自主学习作出方法指导、信心鼓励和时间要求。用小数表示得数34-10=34-5=用分数表示得数34-10=34-5=通过计算比较，（1）我发现0.3是一位小数，表示的是十分之儿，分母应是（）,0.3里而有3个（），分子就是（）即0.3用分数表示是（）；如0.3=（（2）我还发现0.6是一位小数，表示的是十分Z儿，分母应是（）,0.6里屈有6个（），分子就是（）即0.6用分数表示是（）；計不是最简分数化成最简分数就是（）。如0.6二（）二（）总结：小数表示的就是十分之儿、百分之儿、千分之儿，…的数，所以可以直主写成分母是10,100,1000,…的分数，原来是儿位小数，就在1后面写儿个0作（）原來的小数去掉小数点作（），注意能约分的要约分。
放于•让学生自学使学生从不同的答案中感知商小组合作把7393910、100、4、402、9、吕化成力的近似数屮不同的答案是数。由于保留不同的小数。739二（)-(101003_A9约()=()=()二（，10440分钟三()=()2_5()=()~()914三()()汇课堂上老师尽量多让报展学生汇报、展示学习情况，根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务,进行展示。示共同解决学习过程中个人或小组解决的问题，丰富学约10分钟习的方式和途径，丰富学习的经验。教师检查或小组自查，把0.7943713这6个数从才0.25°匚发现问题教师课堂立即订101002547正。到小的顺序排列起来。比较这些数的大小，我认为比较简便的方法是：_约7分钟（1）分母是10,100,1000…的分数化成小数：］0二43
拓展延伸(约6分钟)交汇计立独学O流|:125'一、、些胁813小M3矿、小匕匕7-8^1、有，515蜒孙312命缺415'止・、•哪些516下把3-7板书设计00-癖数财O拥因窃IX一IT**il^J、IJ00胡郎符IX、r^utfb、以4?八7J2课后JV_--_一--_-_一一一-一---_一_一--_-_一一一-----_一-_一--_一_一一--一---一--_一--_--_一一一-一---_一-_一--_-_一一一(思==
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