《高中教育雨巷》PPT课件

戴望舒走进雨巷状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 教学目标1.通过意象把握意境。2.体会“丁香姑娘”的象征意义3.体会诗人的感情4.在诵读中品诗歌语言的特点状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 一、作者简介戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 二.步步吟诵入真情（一）自由朗读课文说说你对这首诗的感受。忧伤，凄凉，彷徨，痛苦———低沉幽怨状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 （二）怎样才能读出这种忧伤的感情？低沉、舒缓。（三）听录音，把握诗的节奏和感情（四）再读课文，体味诗情状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 雨巷、油纸伞、丁香、篱墙全文当中有哪些意象？三、理解课文（一）由意象体验意境我们认定了这首诗是美的。那么，我们的感觉和体验是如何获得的?我们为什么认为它很美呢?（意象）状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 雨巷：小巷在白墙黑瓦的建筑物之间，曲折而悠长；天空阴沉沉的，小雨淅淅沥沥地下个不停。小巷里空荡荡的，只有诗人。撑着油纸伞彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，小巷、细雨、撑着油纸伞的孤独诗人以及他的彷徨步态——凄清、哀怨和惆怅。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 古典状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 怀旧状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 神秘状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 油纸伞：未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。时间是暮春，在寂寥的下着小雨，凭添了一份冷漠，凄清的氛围，撑着一伞风雨独立消魂的形象，把它放于独特的环境中能产生独特的意象。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 篱墙这个篱笆墙是颓圯的，就是让人有种哀怨，凄凉的氛围。整个色调给人一种什么感觉？冷漠、凄清、惆怅状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 在这样的背景中，“我”是怎样的状态？孤独、彷徨、冷漠、凄清、惆怅状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 “丁香一样的姑娘”并非现实世界中的真实人物，而是诗人幻想出来的（他希望碰上的）一个虚拟人物。这是一个什么样的姑娘呢？状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 丁香姑娘她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 有经验的人会感觉到整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。为什么要用“丁香”来修饰姑娘？为什么不是玫瑰，不是百合，也不是牡丹？状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 丁香：丁香形状像结，开在暮春时节，易凋谢，所以中国诗人往往对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 《摊破浣溪沙》李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼风里落花谁是主，思悠悠青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁回首碧波三峡望，接天流状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩，芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁李商隐《代赠》状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 、愁美丽高洁冷艳愁怨哀婉状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 思考探究：诗人为什么选择“雨巷”作为活动的背景？诗人所期待的“丁香姑娘”在现实中是不存在的，那么她有什么象征意义？写作背景：《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。“四，一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 雨巷——丁香姑娘——诗的首尾两节词句全部相同吗？为什么？逢着→飘过这一改，一方面表明诗人感到希望越来越渺茫了。但诗人并没有完全放弃希望，仍然怀着对理想的追求和憧憬。黑暗的现实表现诗人对理想和美好事物的追求状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。叹息。将视觉转换成听觉。通感：通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 主题探究作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？忧伤？状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 1、失恋的痛苦？在爱情上，戴望舒确实失恋过，第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 2、现实的黑暗?状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱四、本诗主题：诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望，也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 六、艺术特色本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。1、它采用了象征手法：丁香一样的姑娘丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 2、优美的音乐旋律。全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。正如叶圣陶所说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。复沓，又叫重章、重言、复辞、重复，是重复使用同一词语、句子或句群。运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言节奏感。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 ③复沓句式的妙用第三节:“象我一样”“象我一样地”.第四节:“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”.这些连贯的上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果。复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 ④词的重叠运用有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”;有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”;有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 我的雨巷走在古老而幽长的雨巷，来听那如雾如纱的吟唱，那是谁，手握横笛掬香满衣？是不是我等待了一千年的爱人？是不是我梦回了千万次的相遇？其实，你的思念，早已镌刻在我前世的梦里，所以才会到相思如烟的雨巷来寻你。阿紫状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 我留着前世及腰的长发，穿着前世你送我的紫衣，只是，我没有油纸伞，我怕在擦肩而过时，在伞下错过你。我从古色古香的书页中走来，发梢上飘着纷纷扬扬的雨滴，我沿着你期盼的目光走去，在虚虚实实中寻找前世的踪迹。那绿绿的雨点在我身上绽开幽幽的心绪，象我想你而芬芳的记忆。我的心千万次地呼唤你，真的想问问，在莫名地方的那个莫名的你，是不是还记得那个洒落过一地清愁的女子？是不是还记得，我们在这个雨巷曾经有过的相遇？状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 悠长的雨巷，悠长的雨，多少个悠长的梦里，我点一支烛光，沏一壶香茶，听你低吟：风起拈落花，夜来闲听雨。。。。。。于是，我相信前世，一定在这个雨巷里走过，那日，也一定飘着这样的细细地细细地雨。。。。。多少次我用心聆听那只雨中的短笛，陈年的相思便在我的胸口捂出了六月的天空六月的雨……我把滴泪的心香交给残缺的梦，好想再一次重温你的气息。听，那支竹笛在响起，看，黄昏的燕儿正双双地归去，可我日夜思念的人啊，你家在何处？你的脚步又停歇在哪里?状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 走在悠长而寂寥的雨巷，我走得娉婷而美丽，掌心里滴满苦涩的泪和天上的雨，如果我能将泪和雨分离，那么单数想你，双数也想你……悠长悠长的雨巷，悠长悠长的雨，那是谁，手握横笛掬香满衣？是不是我等待了一千年的爱人？是不是我梦回了千万次的相遇？我知道，如果没有遇到你，每个轮回，我都会到雨巷来寻你，依旧是及腰的长发，依旧是前世的紫衣，只是不撑油纸伞，我怕擦肩而过时，再次……再次错过你。。。`。。。状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌