人教新课标五年级下册数学教案真分数和假分数1教学设计

真分数和假分数教学内容：人教版五年级数学下册第四单元P69-P70真分数和假分数P72的1—3题教学目标：1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2.培养学生观察、比较、概括的能力。3.培养学生数形结合的数学思想。重点难点：教学重点：真分数和假分数的特征。教学难点：等于1的假分数。教学用具：教学挂图或课件，小黑板教学过程：一、创设情境，导入新课1.创设问题情境：师：同学们，前面几节课我们学习了分数的有关性质，那么今天大家能不能用分数来表示图中的阴影部分。2.导入新课：这节课我们就来研究一下分子和分母之间的大小关系。【板书：分数，分子，分母】二、探索交流，解决问题1.自主探索、汇报交流：(1)认识真分数： 师：分数来表示出下面各图的涂色部分。(教学挂图出示)①学生独立填写分数②指名学生分别说出每个分数的意义③比较上面三个分数的分子与分母的大小？这些分数比1大还是比1小？并说明理由。学生观察后，试着回答。生：第一个圆平均分成了3份，这样的3份也就是一个整圆，表示1,而阴影部分只有1份,所以比l小。(再请学生分别说出另外两个分数。)师：像1、3、5这样的分数都叫做真分数。你能再举几个真分数吗?346④小结：学生独立思考后独立总结:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1(2)认识假分数:①出示例2直观图，指点导学生根据分数的意义用分数表示图中的涂色部分。②联系直观图想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么?指名回答：3所表示的阴影部分占据了整个圆'所以等于1;5所表示的阴影部分占据了1个圆还多，11所表示的阴影部分占据了2个圆还多，所以和都比1(-=1,-和"都大于1)5③师：像3、8、11等都是假分数。谁能说说什么样的分数叫做假分数？假分数有什么345特征？④学生回答后小结：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于1或者等于1。⑤请学生举出一些假分数的例子，引导学生多举一些分子和分母相等的假分数。1.形成结论：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于1或者等于12.师：同学们以上内容就是我们这节课所学习的“真分数和假分数”。【板书课题】 三、巩固应用，内化提高1.基本练习：(1)在分数a中，当a小于()时，它是真分数；当a大于或等于()时,5它是假分数。(2)_3_5JA133336666(3)看一乱表示真分数的点和衣示假分数的点.分别在区线的哪•段上.2.综合练习：(1)说出3个分数值是1的假分数。(2)说出两个分母是9,分数值比1大又比2小的假分数 (3)用分数表示出各图的除色部分2.游戏。形式：教师出示带有括号的分数，让学生举出手中的数字卡，按要求填数。(1)使g为真分数。9(2)使包是真分数。(3)1-),组成分母是5的假分数。5(4)—,组成分子是5的假分数。()四、回顾整理，反思提升通过本节课的学习，我们认识了真分数和假分数的特征，真分数的分子比分母小，真分数小于1;假分数的分子比分母大或分子和分数相等，假分数大于或等于1。学习完这节课以后，同学们要会正确区分哪个分数是真分数，哪个分数是假分数，并会正确应用概念灵活解题。五、课堂作业练习十三的第1题。六、板书设计真分数和假分数1、3、5分子比分母小的分数叫做真分数。346真分数小于1。3、8、11分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。345假分数大于1或者等于1。